No desenvolvimento dos processos de e aprendizagem de geografia, vários temas transversais podem ser Yus (1998, p.17) define esses temas como um co...

No desenvolvimento dos processos de e aprendizagem de geografia, vários temas transversais podem ser Yus (1998, p.17) define esses temas como um conjunto de educativos e eixos condutores da atividade escolar que, não estando ligados a nenhuma matéria particular, pode se considerar que são comuns a de forma que, mais do que criar novas disciplinas, acha-se conveniente que seu tratamento seja transversal num currículo global da escola. São temas


A () pluralidade cultural; ética; trabalho, orientação
B () pluralidade musical; ética; orientação psicológica.
C - () ética, pluralidade cultural, meio orientação sexual trabalho e
D () ética, pluralidade musical meio ambiente, orientação trabalho e consumo.
E - () pluralidade musical; trabalho, orientação sexual