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Leia o texto a seguir: Uma professora do 5° ano, com o objetivo de trabalhar com as propriedades físicas dos materiais e o fenômeno da flutuação, propôs aos seus alunos o seguinte problema: “Como será que a gente faz para que um barquinho consiga carregar o maior número de pecinhas sem afundar?”. Os alunos receberam folhas de papel alumínio quadradas de mais ou menos 30 centímetros e arruelas de metal (pecinhas). (CARVALHO. A. M. P. (Org.). Ensino de Ciências por Investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2017) (adaptado) Com base nas Unidades Temáticas, Objetos de Conhecimentos e Habilidades do ensino de ciências naturais definidas pela Base Nacional Comum Curricular: a) Aponte a qual Unidade Temática pertence a aula que está sendo desenvolvida pela professora no texto acima. b) Justifique porque essa atividade é coerente com a BNCC. c) Explicite quais conhecimentos os alunos estão mobilizando ao realizar essa atividade
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Sandrinha Valentim

há 2 anos

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há 2 anos

a) A aula que está sendo desenvolvida pela professora no texto acima pertence à Unidade Temática de "Materiais e Transformações". b) Essa atividade é coerente com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) porque está relacionada ao desenvolvimento das habilidades e competências previstas para o ensino de ciências naturais. Ela permite que os alunos explorem as propriedades físicas dos materiais, como a flutuação, e desenvolvam habilidades de observação, experimentação e resolução de problemas. c) Ao realizar essa atividade, os alunos estão mobilizando conhecimentos sobre as propriedades físicas dos materiais, como densidade, flutuação e capacidade de sustentação. Eles também estão desenvolvendo habilidades de investigação, observação, registro de dados e análise dos resultados. Além disso, a atividade estimula o pensamento crítico e a criatividade dos alunos ao propor soluções para o problema proposto pela professora.

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