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Sabemos que na Pedagogia Tradicional educador é centro do processo de ensino-aprendizagem, ou seja, é responsável pela interpretação e exposição do...

Sabemos que na Pedagogia Tradicional educador é centro do processo de ensino-aprendizagem, ou seja, é responsável pela interpretação e exposição dos em sala de aula. A didática tradicional foi primeiro modelo adotado pelas escolas e ainda continua vivo, sendo, talvez, mais utilizado. Sendo assim, descreva papel do professor na pedagogia. Resposta Esperada: uma educação centrada no cuja função define-se por vigiar os alunos, ensinar a matéria e corrigi-la. educador é detentor do * A metodologia aborda a transmissão dos conhecimentos através da aula do professor, na maioria das vezes numa sequência predeterminada e fixa, enfatiza a repetição de exercícios e a memorização dos conteúdos aplicados (decoreba). * professor fala, aluno ouve. * Não leva em consideração que aluno aprende fora da sala de aula, seus esforços espontâneos, nem a construção coletiva. Essa prática pedagógica se caracteriza pela sobrecarga de informações que são veiculadas aos alunos, que torna processo de obtenção de conhecimento, muitas vezes, de significação.


Essa pergunta também está no material:

aval; 2 Didaticas e Metodologia das Artes 34
1 pág.

Metodologia do Ensino de Artes ArtesArtes

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Na pedagogia tradicional, o papel do professor é central no processo de ensino-aprendizagem. Ele é responsável pela interpretação e exposição dos conteúdos em sala de aula. O professor tem a função de vigiar os alunos, ensinar a matéria e corrigir as atividades. A metodologia utilizada nesse modelo pedagógico é baseada na transmissão dos conhecimentos por meio da aula expositiva do professor, geralmente seguindo uma sequência predeterminada e fixa. Nessa abordagem, há ênfase na repetição de exercícios e na memorização dos conteúdos, sem levar em consideração que o aluno aprende também fora da sala de aula e que a construção coletiva do conhecimento é importante. Essa prática pedagógica pode sobrecarregar os alunos com informações, tornando o processo de obtenção de conhecimento muitas vezes desprovido de significado.

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