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O plano de aula é a descrição do que vai ser desenvolvido em um dia letivo, detalhando-se as atividades a serem desenvolvidas por alunos e professores. É considerado também o fio condutor da aprendizagem. Muitos são os modelos utilizados para a confecção dos planos de aula, porém pelo menos quatro componentes são indispensáveis na sua construção. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os quatro componentes:


A Unidade temática, habilidades, procedimentos de ensino e procedimentos de avaliação.
B Unidade temática, projetos, livro e objetivos específicos.
C Justificativa, objetivos, habilidades e avaliações.
D Objetivos, plano de curso, bibliografia e anexos.
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A alternativa correta é a letra A) Unidade temática, habilidades, procedimentos de ensino e procedimentos de avaliação. Esses quatro componentes são fundamentais para a construção de um plano de aula eficiente. A unidade temática define o tema central a ser abordado, as habilidades são as competências que os alunos devem desenvolver, os procedimentos de ensino são as estratégias utilizadas pelo professor para transmitir o conteúdo e os procedimentos de avaliação são os métodos utilizados para verificar o aprendizado dos alunos.

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sentenças verdadeiras e F para as falsas:


(    ) Como o plano de aula é um planejamento anual, todos os itens apresentados devem ser redigidos de forma muito sucinta.
(    ) No plano de aula, o professor deve prever os objetivos imediatos a serem alcançados, por exemplo, os conhecimentos, as atitudes e as habilidades.
(    ) Quatro componentes são indispensáveis para a confecção dos planos de aula: conteúdos, objetivos, procedimentos de ensino e procedimentos de avaliação.
(    ) O plano de aula, também chamado de plano de curso, é um roteiro organizado das unidades didáticas a serem objetos de estudo de uma disciplina durante um ano ou semestre letivo.

Diversas classificações foram propostas até hoje para os métodos de ensino. Libâneo (2008) propõe uma classificação para os métodos de ensino: método de exposição pelo professor, método de trabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades especiais. Com relação ao método de trabalho em grupo, analise as sentenças a seguir:


I- Esse método consiste basicamente em distribuir temas de estudo a pequenos grupos.
II- É aconselhável que apenas alunos com o mesmo nível de rendimento escolar participem de um mesmo grupo.
III- Cada grupo deve ter um coordenador, que poderá ser escolhido pelo grupo ou indicado pelo professor.
IV- O professor precisa deixar bem claro aos alunos os objetivos da atividade e os passos que devem ser seguidos.

Atividades especiais, segundo Libâneo (2008), são aquelas que complementam os métodos de ensino. A principal é o estudo do meio, que permite que o tema seja estudado na sua relação com os fatos sociais e com o ambiente. A realização de um estudo do meio supõe algumas fases. Sobre essas fases, ordene os itens a seguir:


I- Execução: os estudantes observam e tomam nota, ou entrevistam as pessoas, no local da visita, de acordo com o roteiro prévio.
II- Exploração dos resultados e avaliação: os alunos escrevem um relatório da visita e retornam ao tema para aprofundar os conceitos previamente estudados e relacioná-los com aquilo que viram e ouviram na viagem.
III- Planejamento: os estudantes estudam o assunto, criam um roteiro daquilo que deve ser observado ou um questionário de perguntas a serem feitas, fazendo um levantamento prévio dos fatos sociais que envolvem o tema de estudo.

O plano de aula é um documento elaborado pelo professor que detalha as atividades que pretende realizar na sala de aula com os alunos. Ou seja, é a descrição do que vai ser desenvolvido em um dia letivo, apresentando as atividades a serem realizadas tanto pelos alunos quanto pelo professor. São diversos os modelos utilizados para a elaboração do plano de aula, mas pelo menos quatro componentes são essenciais. Sobre esses quatro componentes, analise as sentenças a seguir:


I- Unidade temática; habilidades; desenvolvimento/procedimentos metodológicos; avaliação.
II- Diagnóstico da realidade; unidade temática; métodos de ensino; avaliação.
III- Definição dos objetivos; habilidades; desenvolvimento/procedimentos metodológicos; avaliação.
IV- Unidade temática; definição dos objetivos; habilidades e avaliação.

Diversas foram as classificações até hoje propostas para os métodos de ensino. A partir do olhar da Psicologia, Piaget (apud HAYDT, 2001) propõe quatro classificações.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essas quatro classificações dos métodos de ensino propostas por Piaget:


A Métodos verbais tradicionais - Métodos ativos - Métodos intuitivos ou audiovisuais - Ensino programado.
B Métodos verbais tradicionais - Métodos individualizados de ensino - Métodos socializados de ensino - Métodos socioindidualizados.
C Métodos individualizados de ensino - Métodos ativos - Métodos intituitivos ou audiovisuais - Ensino programado.
D Métodos individualizados de ensino - Métodos ativos - Métodos socializados de ensino - Métodos socioindividualizados.

Diversos pesquisadores apresentam a classificação dos métodos de ensino. Com base na classificação de Libâneo, sobre o método de exposição pelo professor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Exposição verbal.
II. Demonstração.
III. Ilustração.
IV. Exemplificação.
( ) O professor utiliza instrumentos que possam representar fenômenos e processos, que podem ser, por meio de visitas técnicas, projeção de slides, um experimento simples.
( ) O professor utiliza a representação gráfica, mapas, gravuras, esquemas. Dessa maneira, o professor enriquece a explicação e torna os estudos mais compreensíveis.
( ) Sua função é explicar um assunto desconhecido. O professor explica os conteúdos de modo sistematizado e a sua fala estimula o interesse pelo assunto em questão.
( ) O professor faz a leitura em voz alta quando escreve ou fala uma palavra, para que o aluno analise e depois repita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A II – III – I – IV.
B III – II – I – IV.
C II – III – IV – I.
D I – III – II – IV.

Métodos de ensino são um conjunto de procedimentos, ações, passos utilizados pelo professor. Piaget (1976) propõe quatro classificações para os métodos. A respeito deles, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Verbais.
II- Ativos.
III- Programados.
IV- Intuitivos.
( ) Derivam da Psicologia Comportamental.
( ) Fundamentados na Epistemologia Associacionista.
( ) Baseados na Gestalt (Psicologia da Forma).
( ) Desenvolvido na Psicologia do Desenvolvimento (Construtivismo).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A III - I - IV - II.
B III - II - IV - I.
C I - II - III - IV.
D IV - I - III - II.

Libâneo (2008) classifica os métodos de ensino em: método de exposição pelo professor, método de trabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades especiais.
Sobre esses métodos, assinale a alternativa CORRETA:


A O método de trabalho em grupo consiste na resolução individual de tarefas propostas pelo professor.
B O método de elaboração conjunta é uma atividade que proporciona a interação ativa entre estudantes e professores.
C No método de trabalho independente os conhecimentos, habilidades e tarefas são apresentados, demonstrados e explicados pelo professor.

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