Leia o excerto de texto a seguir:
“Na abordagem construtivista cada processo pessoal deve ser respeitado em todos os níveis".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto. VIANA, Ricardo Luiz. ALMEIDA, Shiderlene Vieria de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 75.
Considera
A O ensino de matemática e geometria são distintos, ou seja, não há relação entre eles.
B O ensino da geometria, no Brasil, é considerado dispensável na formação dos indivíduos.
C Ao trabalhar com geometria o professor deve utilizar exemplos concretos da vivência do estudante.
D O ensino da geometria auxilia na formação do caráter da criança.
E A geometria é o estudo das propriedades dos desenhos lúdicos para as crianças da educação infantil.
“Na abordagem construtivista cada processo pessoal deve ser respeitado em todos os níveis".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto. VIANA, Ricardo Luiz. ALMEIDA, Shiderlene Vieria de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 75.
Considera
A O ensino de matemática e geometria são distintos, ou seja, não há relação entre eles.
B O ensino da geometria, no Brasil, é considerado dispensável na formação dos indivíduos.
C Ao trabalhar com geometria o professor deve utilizar exemplos concretos da vivência do estudante.
D O ensino da geometria auxilia na formação do caráter da criança.
E A geometria é o estudo das propriedades dos desenhos lúdicos para as crianças da educação infantil.
Respostas
Ed 
há 2 anos
Considerando o excerto de texto apresentado, a alternativa correta é a C) Ao trabalhar com geometria o professor deve utilizar exemplos concretos da vivência do estudante. Essa abordagem está alinhada com o construtivismo, que valoriza a construção do conhecimento a partir das experiências e vivências dos estudantes.
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Leia o fragmento de texto a seguir:
"[...] os métodos da geometria são por si só uma grande lição de como o ser humano aprendeu a pensar, a resolver os problemas apresentados pela vida com o auxílio de técnicas que seu intelecto conseguiu elaborar".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto. VIANA, Ricardo Luiz. ALMEIDA, Shiderlene Vieria de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 67.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
A O ensino de matemática e geometria são distintos, ou seja, não há relação entre eles.
B O ensino da geometria, no Brasil, é considerado dispensável na formação dos indivíduos.
C Ao trabalhar com geometria o professor deve utilizar exemplos concretos da vivência do estudante.
D O ensino da geometria auxilia na formação do caráter da criança.
E A geometria é o estudo das propriedades dos desenhos lúdicos para as crianças da educação infantil.
Ao desenhar um círculo no quadro negro, o professor possibilita que as crianças adquiram o conceito de círculo.
A Ao desenhar um círculo no quadro negro, o professor possibilita que as crianças adquiram o conceito de círculo.
B Trabalhar com objetos do cotidiano é fundamental na metodologia de ensino da geometria.
C O papel da escola será o de guiar a criança na exploração desse riquíssimo universo.
D Entendemos a exploração de objetos por meios auditivos como abordagem sensorial.
E Para fazer uma figura geométrica é necessário que a criança saiba pintar.
Questão 8/10 - Matemática: Teorias e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“[...] os métodos da geometria são por si só uma grande lição de como o ser humano aprendeu a pensar, a resolver os problemas apresentados pela vida com o auxílio de técnicas que seu intelecto conseguiu elaborar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto. VIANA, Ricardo Luiz. ALMEIDA, Shiderlene Vieria de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 67.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
A As formas geométricas não são encontradas na natureza.
B A geometria é o estudo das propriedades das flores.
C A geometria é o estudo das propriedades dos objetos que permanecem invariantes sobre um determinado grupo de transformações.
D A geometria estuda as relações entre as disciplinas de matemática e gramática.
E A geometria é um estudo essencial para que a criança aprenda a desenhar formas.
Questão 9/10 - Matemática: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Raciocinar é descobrir, com base nas próprias ideias e experiências, soluções para problemas novos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto. VIANA, Ricardo Luiz. ALMEIDA, Shiderlene Vieria de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 57.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, assinale a alternativa correta:
A Para explicar a divisão o professor realizar o exercício sem instigar as crianças na solução.
B Mudar o hábito dos professores de matemática não é recomendado, já que o modelo utilizado tem que dar certo.
C Trabalhar a divisão dividindo as crianças em grupos não é uma boa estratégia porque gera conflitos.
D Chegar no resultado correto é tão importante quanto entender como esse resultado foi obtido.
E Para aprender a divisão não é necessário ter o domínio das outras três operações, pois são independentes.
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