A arte como proposta de aprendizagem coloca o aprendiz para refletir sobre as múltiplas possibilidades de fazer conexões com seus saberes prévios e...

A arte como proposta de aprendizagem coloca o aprendiz para refletir sobre as múltiplas possibilidades de fazer conexões com seus saberes prévios e as novas hipóteses. Nessa interação se constrói um conhecimento pautado em questões como cultura, memória, identidade e história. Isso também se refletirá nos documentos oficiais que norteiam o ensino de arte. Nesse sentido, pode-se pensar em um percurso que irá avaliar tal aprendizagem, considerando:


a. uma arte dialogada que deixará o aprendiz exposto ao julgamento dos colegas.
b. atrelar a aprendizagem às linguagens artísticas e às seis dimensões do conhecimento.
c. que a arte contemporânea dificulta avaliar a aprendizagem.
d. que o aprendiz constrói conhecimento desconsiderando a história da arte tradicional.
e. aquilo que o aprendiz é capaz de decorar em termos de história da arte.