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Educação Primária

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004 (COMPERVE, 2019). No campo da pedagogia, uma das metodologias amplamente em discussão, para contribuir com a melhoria da aprendizagem e da educação dos estudantes, é a aprendizagem baseada em projetos. O interesse crescente dessa metodologia pode ser explicado, entre outros motivos, pelo fato de:
X A) Estimular o estudante a duvidar e a pesquisar como também pelo fato de criar condições que estimulem a compreensão e a reconstrução do conhecimento.
B) Assumir o professor o papel de planejar as atividades que devem ser realizadas pelo grupo de estudantes.
C) Assumir o professor o papel protagônico da aprendizagem dos estudantes e ser, ao mesmo tempo, o mediador do processo.
D) Estimular o estudante a resolver problemas em grupo em contraponto com a autonomia intelectual indesejada na escola.
E) Nenhuma das alternativas anteriores.


X A) Estimular o estudante a duvidar e a pesquisar como também pelo fato de criar condições que estimulem a compreensão e a reconstrução do conhecimento.
B) Assumir o professor o papel de planejar as atividades que devem ser realizadas pelo grupo de estudantes.
C) Assumir o professor o papel protagônico da aprendizagem dos estudantes e ser, ao mesmo tempo, o mediador do processo.
D) Estimular o estudante a resolver problemas em grupo em contraponto com a autonomia intelectual indesejada na escola.
E) Nenhuma das alternativas anteriores.
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Fundamentos da Educação Infantil e Fundamental 07
3 pág.

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ESTÁCIO

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A alternativa correta é a A) Estimular o estudante a duvidar e a pesquisar como também pelo fato de criar condições que estimulem a compreensão e a reconstrução do conhecimento.

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001 (FUNIVERSA) A mediação da aprendizagem depende da qualidade da interação entre mediador e mediado. O docente deve estabelecer com os alunos relações baseadas na colaboração mútua e na coordenação das ações dos indivíduos. Acerca do comportamento grupal e intergrupal da liderança do professor, assinale a alternativa correta.
A) O docente deve instaurar uma relação de sancionamento, de coerção das ações de aprendizagem do educando.
B) Com o trabalho de mediação, o aluno adquire autonomia em relação ao seu aprendizado, e a intervenção do docente torna-se desnecessária.
X C) O professor deve ter como tarefa essencial a organização do contexto, imaginando e propondo situações-problema adequadas.
D) O professor-mediador não pode ser um observador do comportamento do aluno, mas deve avaliá-lo, determinando, quando possível, seu progresso, sua melhoria.
E) O docente não deve colocar-se no lugar do aluno, pois os papéis de um e de outro podem ser confundidos em suas intenções.


A) O docente deve instaurar uma relação de sancionamento, de coerção das ações de aprendizagem do educando.
B) Com o trabalho de mediação, o aluno adquire autonomia em relação ao seu aprendizado, e a intervenção do docente torna-se desnecessária.
X C) O professor deve ter como tarefa essencial a organização do contexto, imaginando e propondo situações-problema adequadas.
D) O professor-mediador não pode ser um observador do comportamento do aluno, mas deve avaliá-lo, determinando, quando possível, seu progresso, sua melhoria.
E) O docente não deve colocar-se no lugar do aluno, pois os papéis de um e de outro podem ser confundidos em suas intenções.

002 (FUNIVERSA, 2012) A mediação da aprendizagem depende da qualidade da interação entre mediador e mediado. O docente deve estabelecer com os alunos relações baseadas na colaboração mútua e na coordenação das ações dos indivíduos. Acerca do comportamento grupal e intergrupal da liderança do professor, assinale a alternativa correta.
X A) O professor deve ter como tarefa essencial a organização do contexto, imaginando e propondo situações-problema adequadas.
B) O docente deve instaurar uma relação de sancionamento, de coerção das ações de aprendizagem do educando.
C) Com o trabalho de mediação, o aluno adquire autonomia em relação ao seu aprendizado, e a intervenção do docente torna-se desnecessária.
D) O docente não deve colocar-se no lugar do aluno, pois os papéis de um e de outro podem ser confundidos em suas intenções.
E) O professor-mediador não pode ser um observador do comportamento do aluno, mas deve avaliá-lo, determinando, quando possível, seu progresso, sua melhoria.


X A) O professor deve ter como tarefa essencial a organização do contexto, imaginando e propondo situações-problema adequadas.
B) O docente deve instaurar uma relação de sancionamento, de coerção das ações de aprendizagem do educando.
C) Com o trabalho de mediação, o aluno adquire autonomia em relação ao seu aprendizado, e a intervenção do docente torna-se desnecessária.
D) O docente não deve colocar-se no lugar do aluno, pois os papéis de um e de outro podem ser confundidos em suas intenções.
E) O professor-mediador não pode ser um observador do comportamento do aluno, mas deve avaliá-lo, determinando, quando possível, seu progresso, sua melhoria.

003
Leia o trecho abaixo:
Um dos principais conceitos discutidos por ______________ é o de zona de desenvolvimento proximal que é a distância entre o que a criança já dá conta de realizar sozinha e o que ela está próxima de realizar sozinha, sendo assim, cabe ao educador saber identificar essas duas habilidades, e a partir da intervenção pedagógica, intervir adequadamente, para que aconteçam os avanços.
Marque a opção que completa corretamente a lacuna do trecho acima:
A) Karl Marx
B) Sigmund Freud
X C) Lev Vygotsky
D) Jean Jaques Rousseau
E) Jean Piaget


A) Karl Marx
B) Sigmund Freud
X C) Lev Vygotsky
D) Jean Jaques Rousseau
E) Jean Piaget

005 As importâncias de trabalhar os conteúdos de ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental têm grande contribuição na formação e desenvolvimento dos alunos.
A. Conteúdos conceituais.
B. Conteúdos procedimentais.
C. Conteúdos atitudinais.
I. Envolvem fatos e princípios.
II. Abrangem regras, técnicas, habilidades e modo de agir.
III.


A. Conteúdos conceituais.
B. Conteúdos procedimentais.
C. Conteúdos atitudinais.
I. Envolvem fatos e princípios.
II. Abrangem regras, técnicas, habilidades e modo de agir.
III.

Envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes. Faça a correspondência dos pressupostos metodológicos e assinale a alternativa correta.


A) AI – BII – CIII.
B) AI – BIII – CII.
C) AIII – BII – CI.
D) AII – BI – CIII.
E) AIII – BI – CII.

A teoria sociocultural de Vygotsky, assim como a teoria de Piaget, enfatiza o envolvimento ativo da criança com seu ambiente; mas, enquanto Piaget descrevia a mente, por si só, absorvendo e interpretando informações sobre o mundo, Vygotsky via o crescimento cognitivo como um processo:


A) Formal.
B) Individual.
C) Colaborativo.
D) Resolutivo.
E) Reacional.

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