As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das c...

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo: - A observação contínua e sistemática das crianças, levando em consideração suas características individuais e coletivas; - O registro das observações e análises sobre o desenvolvimento das crianças, de forma a subsidiar o planejamento e a intervenção pedagógica; - A participação ativa das famílias no acompanhamento do desenvolvimento das crianças, por meio de diálogos, reuniões e momentos de troca de informações; - A valorização da diversidade e do protagonismo das crianças, respeitando suas singularidades e promovendo a igualdade de oportunidades; - A promoção de um ambiente acolhedor, seguro e estimulante, que favoreça o desenvolvimento integral das crianças, considerando aspectos físicos, emocionais, cognitivos e sociais. Essas são algumas diretrizes importantes para garantir um acompanhamento adequado do trabalho pedagógico e do desenvolvimento das crianças na Educação Infantil.