Concordamos com Borges da Silva (2019), quando ela discute que “ensinar a língua escrita no contexto escolar tem se mostrado um grande desafio aos ...

Concordamos com Borges da Silva (2019), quando ela discute que “ensinar a língua escrita no contexto escolar tem se mostrado um grande desafio aos professores de português” (BORGES DA SILVA, 2019, p. 191), pois sabemos, assim como ela destaca, que “a contemporaneidade demanda considerar a língua enquanto substância” (BORGES DA SILVA, 2019, p. 191), exigindo que deixemos, de uma vez por todas, de pensar a língua somente nos aspectos de seu funcionamento formal.