A avaliação implica em se aproximar mais de uma avaliação dinâmica, formativa e integral. Isso significa que a avaliação deve ser vista como um processo contínuo, que ocorre ao longo do processo educativo, com o objetivo de acompanhar o desenvolvimento dos estudantes, identificar suas dificuldades e potencialidades, e promover a aprendizagem. A avaliação não deve ser utilizada apenas como uma medida de desempenho ou para criar hierarquias entre os alunos.
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