A comparação proposta no texto acima, segundo o autor,
a) é inviável, pois os regimes autoritários são muito diferentes dos sistemas totalitários, já que estes últimos se baseiam na utopia e não na liderança.
b) exige que se considerem, em cada caso, fatores comparativos como as ideologias, as mentalidades e a relação entre Estado e sociedade.
c) leva à conclusão de que os sistemas totalitários são peculiares em seus estilos de liderança, portanto, mais complexos e indefiníveis.
d) procede, uma vez que ideologias e mentalidades são equivalentes, sendo mais importante diferenciar, na verdade, um “sistema” de um “regime”.
e) é complexa, pois os regimes totalitários estão presos ao passado, e os sistemas autoritários anunciam o futuro, por serem dotados de elementos utópicos.
a) é inviável, pois os regimes autoritários são muito diferentes dos sistemas totalitários, já que estes últimos se baseiam na utopia e não na liderança.
b) exige que se considerem, em cada caso, fatores comparativos como as ideologias, as mentalidades e a relação entre Estado e sociedade.
c) leva à conclusão de que os sistemas totalitários são peculiares em seus estilos de liderança, portanto, mais complexos e indefiníveis.
d) procede, uma vez que ideologias e mentalidades são equivalentes, sendo mais importante diferenciar, na verdade, um “sistema” de um “regime”.
e) é complexa, pois os regimes totalitários estão presos ao passado, e os sistemas autoritários anunciam o futuro, por serem dotados de elementos utópicos.
a) é inviável, pois os regimes autoritários são muito diferentes dos sistemas totalitários, já que estes últimos se baseiam na utopia e não na liderança.
b) exige que se considerem, em cada caso, fatores comparativos como as ideologias, as mentalidades e a relação entre Estado e sociedade.
c) leva à conclusão de que os sistemas totalitários são peculiares em seus estilos de liderança, portanto, mais complexos e indefiníveis.
d) procede, uma vez que ideologias e mentalidades são equivalentes, sendo mais importante diferenciar, na verdade, um “sistema” de um “regime”.
e) é complexa, pois os regimes totalitários estão presos ao passado, e os sistemas autoritários anunciam o futuro, por serem dotados de elementos utópicos.
a) é inviável, pois os regimes autoritários são muito diferentes dos sistemas totalitários, já que estes últimos se baseiam na utopia e não na liderança.
b) exige que se considerem, em cada caso, fatores comparativos como as ideologias, as mentalidades e a relação entre Estado e sociedade.
c) leva à conclusão de que os sistemas totalitários são peculiares em seus estilos de liderança, portanto, mais complexos e indefiníveis.
d) procede, uma vez que ideologias e mentalidades são equivalentes, sendo mais importante diferenciar, na verdade, um “sistema” de um “regime”.
e) é complexa, pois os regimes totalitários estão presos ao passado, e os sistemas autoritários anunciam o futuro, por serem dotados de elementos utópicos.
Respostas
Ed 
há 2 anos
A alternativa correta é a letra B) exige que se considerem, em cada caso, fatores comparativos como as ideologias, as mentalidades e a relação entre Estado e sociedade.
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Relacionado ao problema da democracia, Norberto Bobbio comenta o obstáculo conhecido como a “ingovernabilidade”. Nas palavras de Bobbio, “trata-se do fato de que o estado liberal primeiro, e o seu alargamento no estado democrático depois, contribuíram para emancipar a sociedade civil do sistema político”. Tomando os escritos de Bobbio como referência e de acordo com as orientações pedagógicas da Secretaria de Educação de Minas Gerais, assinale a alterna correta.
a) Tal processo de emancipação fez com que a sociedade civil se tornasse cada vez mais uma esgotável fonte de demandas dirigidas ao governo.
b) O governo para bem desenvolver sua função, é obrigado a dar respostas sempre inadequadas à sociedade.
c) Diante do acúmulo de demandas o governo deve fazer opções, o que acaba provocando descontentamentos.
d) Gozando de liberdades civis, protegidas pelo próprio Estado, os cidadãos não possuem instrumentos e organizações para dirigir-se aos governantes solicitando vantagens, benefícios, facilidades, uma mais justa distribuição de recursos.
Sobre o tema partidos políticos e participação política e de acordo com as orientações pedagógicas da Secretaria de Educação de Minas Gerais, assinale a alternativa correta.
a) Só a partir do século XX os partidos políticos passaram a fazer parte das instituições democráticas do Brasil.
b) A participação política é fundamental para o desenvolvimento e fortalecimento do regime democrático e suas instituições.
c) Os partidos políticos são mecanismos por meio dos quais se procura avaliar e desorganizar os ideais da democracia.
d) No Brasil, os partidos políticos são fortes e os seus filiados seguem rigorosamente suas ideologias.
O modelo de sistema democrático apresentado pelo texto pressupõe a
a) consolidação da racionalidade comunicativa.
b) adoção dos institutos do plebiscito e do referendo.
c) condução de debates entre cidadãos iguais e o Estado.
d) substituição da dinâmica representativa pela cívico-participativa.
e) deliberação dos líderes políticos com restrição da participação das massas.
Na democracia estado-unidense, os cidadãos são incluídos na sociedade pelo exercício pleno dos direitos políticos e também pela ideia geral de direito de propriedade. Compete ao governo garantir que esse direito não seja violado. Como consequência, mesmo aqueles que possuem uma pequena propriedade sentem-se cidadãos de pleno direito.
Na tradição política dos EUA, uma forma de incluir socialmente os cidadãos é
a) submeter o indivíduo à proteção do governo.
b) hierarquizar os indivíduos segundo suas posses.
c) estimular a formação de propriedades comunais.
d) vincular democracia e possibilidades econômicas individuais.
e) defender a obrigação de que todos os indivíduos tenham propriedades.
Em relação ao totalitarismo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A separação entre Estado e sociedade é uma das características dos regimes totalitários.
( ) O totalitarismo, segundo Hannah Arendt, difere essencialmente da tirania e do despotismo.
( ) A ideologia totalitária apresenta uma explicação indiscutível acerca do curso histórico.
( ) No totalitarismo, o ter
( ) A separação entre Estado e sociedade é uma das características dos regimes totalitários.
( ) O totalitarismo, segundo Hannah Arendt, difere essencialmente da tirania e do despotismo.
( ) A ideologia totalitária apresenta uma explicação indiscutível acerca do curso histórico.
( ) No totalitarismo, o ter
ror é uma forma de ação governamental. Assinale a sequência correta.
a) V, V, V, V
b) F, V, V, V
c) F, F, F, F
d) F, F, V, F
e) V, V, F, V
A Terceira Onda foi uma experiência social para demonstrar as razões do sucesso do fascismo na Alemanha de Hitler. Foi conduzida por Ron Jones, professor de história do Ensino Médio de uma escola da Califórnia (EUA), em 1967. Seria possível um regime fascista ser implantado na atualidade, em um país democrático? Que fatores levariam pessoas comuns a abraçar uma ideologia totalitária, como o fascismo nazista? Para responder, o professor fez os alunos experimentarem diretamente o envolvimento em situações similares a uma cultura autoritária, criando o movimento da Terceira Onda, e convencendo os alunos da necessidade de eliminar a democracia, considerada um obstáculo à coesão social. O lema era: “força pela disciplina, força pela união, força pela ação, força pelo orgulho”.
a) a ideologia autoritária é própria da cultura germânica, uma vez que se trata de uma cultura etnocêntrica.
b) a submissão cega à autoridade é um traço social específico de segmentos sem acesso à escolaridade.
c) a ascensão do nazismo explica-se por razões econômicas, haja vista a crise alemã do entre guerras.
d) o autoritarismo é fruto de um oportunismo contingente de grupos sociais que desejam alcançar o poder, fora do jogo democrático.
e) o fascismo é uma forma de relação social, baseada na hierarquia e na opressão que se manifestam, inclusive, nas relações interpessoais.
O jovem que nasceu e cresceu sob a ditadura perdeu muitos contatos com a realidade e com a história como processo vivo. Mas conheceu em sua carne o que é a opressão e como a repressão institucional (às vezes inconsciente e definitiva, dentro da família, da escola etc.) é odiosa. Essa é uma riqueza ímpar. O potencial radical de um jovem — pobre, de pequena burguesia ou “rico” — que sofre prolongadamente uma experiência dessas, constitui um agente político valioso. Ele está “embalado” para rejeitar e combater a opressão sistemática e a repressão dissimulada, o que o converte em um ser político inconformista promissor.
a) evolução histórica do conflito de gerações.
b) fragilidade moral das instituições públicas.
c) impossibilidade de realização do controle total.
d) legitimação ideológica do nacionalismo estatal.
e) restrição da oferta de oportunidades de educação.
Ao estudar o partido social-democrata alemão o Cientista Político Robert Michels (1982), discute o risco inerente às organizações, de que os lideres (ou presentantes) tomem completamente o lugar dos representados, ou seja, ao domínio de poucos. Esta constatação deu-se após observar que em todos os grupos tende a se criar uma minoria de comando, uma minoria organizada, burocratizada e especializada. A esse fenômeno, Robert Michels atribuiu a expressão:
a) “Lei de ferro da burocracia”.
b) “Lei de ferro da oligarquia”.
c) “Lei de ferro das minorias”.
d) “Lei de ferro das organizações”.
e) “Lei de ferro das especializadades”.
Qual das alternativas abaixo apresenta uma característica do regime autoritário?
a) Liberdade de expressão e pluralismo político.
b) Respeito aos direitos humanos e garantia de igualdade.
c) Participação popular e democracia direta.
d) Concentração de poder e ausência de oposição política.
e) Estado de bem-estar social e distribuição de renda.
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