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As TICs dificilmente são aplicadas em sala de aula devido à uma escolha própria do educador, não sendo de menor interesse dos educadores em modernizar suas práticas. Assim sendo, vemos analfabetos que acabam dando aulas para alunos que dominam a tecnologia como uma forma de obter conhecimento. Escolha uma opção:


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Falso
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Pedagogiando

há 2 anos

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Pedagogiando

há 2 anos

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A EJA
4 pág.

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A EJA

UNAR

Respostas

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há 8 meses

A afirmação pode ser considerada Falsa. Embora existam desafios na aplicação das TICs em sala de aula, muitos educadores demonstram interesse em modernizar suas práticas e integrar a tecnologia no ensino. A questão do analfabetismo digital entre alguns educadores é um problema, mas não é uma generalização que se aplica a todos.

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há 2 anos

A afirmação apresentada é falsa. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) têm sido cada vez mais utilizadas em sala de aula como ferramentas pedagógicas, visando aprimorar o processo de ensino e aprendizagem. Muitos educadores reconhecem a importância de incorporar as TICs em suas práticas, buscando modernizar o ambiente educacional e proporcionar uma experiência mais dinâmica e interativa para os alunos.

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Com relação aos recursos didáticos, em especial o uso de computadores, assinale a alternativa correta.


a) Pode atuar como auxiliar no processo de construção do conhecimento, mas, na prática, gera distrações quando aplicado em sala de aula.
b) É um recurso para alimentar o processo de ensino e aprendizagem, sendo eficaz apenas como fonte de informação.
c) Reduz a importância do cálculo mecânico e da simples manipulação simbólica, uma vez que por meio dele tais cálculos podem ser realizados de modo muito mais rápido e eficiente.
d) É um meio para desenvolver autonomia pelo uso de softwares que possibilitem pensar, refletir e criar soluções.

Marque a seguir o que não se configura como tecnologia que podem ser aplicadas em sala de aula:


a) Tablets, Kindles e outros leitores digitais.
b) Quadros digitais, Datashow e materiais digitais.
c) Nenhuma das alternativas.
d) Celular, computadores e notebooks.
e) Livros, revistas e lousa.

Uma das funções dos recursos tecnológicos na educação é a de servir como material de apoio técnico, como por exemplo: as mídias digitais, a lousa, o computador, o pen drive, o projetor, a impressora, as câmeras e até mesmo os demais aparelhos de áudio e imagem, para tornar o processo didático em interativo e ao mesmo temo mais produtivo, com o intuito de permitir cada vez mais que os indivíduos envolvidos nesse processo participem nas mesmas condições, seja como educador ou educando, aproveitando essa troca de experiências entre o tradicional e o novo. Escolha uma opção:


Verdadeiro
Falso

Para que os professores conheçam novas ferramentas e se interessem em aplicá-las em sala de aula são necessárias iniciativas em conjunto com a equipe pedagógica a fim de conscientizar e fornecer recursos para que estes docentes possam ampliar a utilização de tecnologias educacionais no contexto da sala de aula. Escolha uma opção:


Verdadeiro
Falso

A inserção de tecnologias em sala de aula é um desafio para os educadores brasileiros, sendo ainda mais acentuado na EJA devido, exceto:


a) Nem todos os professores tiveram uma formação que abrangesse a inclusão digital.
b) Falta de infraestrutura.
c) As vivências não costumam colaborar, já que os alunos não cresceram com grande acesso à tecnologia.
d) Não há grande interesse governamental pela inclusão digital com letramento das gerações mais antigas.

A partir da análise do uso das tecnologias a favor do processo de ensino e aprendizagem de Jovens e Adultos, percebemos que os recursos tecnológicos disponibilizados para fins acadêmicos têm exercido um papel significante na promoção de experiências educacionais educativas e inovadoras a modalidade de ensino de EJA. Podemos afirmar partindo disso que:


a) O ensino no Brasil tem um forte caráter doutrinador, onde os professores costumam ensinar os alunos de forma a ser tornarem seguidores de ideologias não sadias.
b) A formação do professor precisa ser pautada quando falamos de uma formação efetiva para seus estudantes.
c) A análise tecnológica de recursos deve ser feita, já que a organização de dados de forma online agilizaria o acesso.

9 - A gerontologia educacional proporciona para seus estudantes, exceto:


a) Promoção da qualidade de vida.
b) Exaustão intelectual e pré-disposição para doenças
c) Caminhamos com Freire (1987), que argumenta que “o ponto de vista de uma educação libertadora é que os homens se sintam sujeitos de seu pensar, discutam o seu pensar e tenham sua própria visão de mundo”.
d) Desenvolvimento de novas competências, onde o estudante pode se lançar com confiança diante de novos desafios.
e) Autonomia e senso crítica em sua vida.

10 - Os livros, as revistas não são tecnologias, já que são os recursos adotados por metodologias tradicionais, ou seja, não são informatizados.


Verdadeiro
Falso

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