“[...]Aqueles que foram identificadas na pré-escola e no ensino fundamental por terem demonstrado ou terem potencial de habilidades que evidencie ...

“[...]Aqueles que foram identificadas na pré-escola e no ensino fundamental por terem demonstrado ou terem potencial de habilidades que evidencie uma capacidade de alto desempenho nas áreas intelectuais, criativas, acadêmicas específicas, habilidade de liderança e realização, artes visuais e, por essas razões, requerem serviços que não são comumente oferecidos pelas escolas. O atendimento a essas pessoas precisa oferecer condições e atender suas especificidades para a aprendizagem, conforme o desenvolvimento de suas dimensões cognitivas, afetivas e sociais[...]” e, para melhor atendê-las, profissionais de diversas áreas são envolvidos”. 

Após esta avaliação, caso queira rever o conteúdo, está disponível em: BRAGA, Ana Regina. Rota aprendizagem da aula 03. Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem, Curitiba, Intersaberes, 2022. P. 04

Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 03, de Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem sobre o atendimento das pessoas com altas habilidades, avalie as seguintes proposições:

I-) compreender a caracterização da pessoa com altas habilidades e superdotação enriquece o conhecimento do profissional da educação.

PORQUE

II- Na escola e em casa, é necessário existir um cronograma ou uma sequência de atividades para que o indivíduo consiga realizá-las com os colegas.