Leia o extrato de texto:
“[...]Aqueles que foram identificadas na pré-escola e no ensino fundamental por terem demonstrado ou terem potencial de habilidades que evidencie uma capacidade de alto desempenho nas áreas intelectuais, criativas, acadêmicas específicas, habilidade de liderança e realização, artes visuais e, por essas razões, requerem serviços que não são comumente oferecidos pelas escolas. O atendimento a essas pessoas precisa oferecer condições e atender suas especificidades para a aprendizagem, conforme o desenvolvimento de suas dimensões cognitivas, afetivas e sociais[...]” e, para melhor atendê-las, profissionais de diversas áreas são envolvidos”.
Após esta avaliação, caso queira rever o conteúdo, está disponível em: BRAGA, Ana Regina. Rota aprendizagem da aula 03. Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem, Curitiba, Intersaberes, 2022. P. 04
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 03, de Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem sobre o atendimento das pessoas com altas habilidades, avalie as seguintes proposições:
I-) compreender a caracterização da pessoa com altas habilidades e superdotação enriquece o conhecimento do profissional da educação.
PORQUE
II- Na escola e em casa, é necessário existir um cronograma ou uma sequência de atividades para que o indivíduo consiga realizá-las com os colegas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
AA asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.BA asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
CAs asserções I e II são proposições falsas.DAs asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.EAs asserções I e II são proposições verdadeiras, II é uma justificativa correta da primeira.
A resposta correta é a alternativa E: "As asserções I e II são proposições verdadeiras, II é uma justificativa correta da primeira." Isso significa que tanto a asserção I, que afirma que compreender a caracterização da pessoa com altas habilidades e superdotação enriquece o conhecimento do profissional da educação, quanto a asserção II, que diz que é necessário existir um cronograma ou uma sequência de atividades para que o indivíduo consiga realizá-las com os colegas, são verdadeiras. Além disso, a asserção II é uma justificativa correta da primeira.
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