De acordo com Pinto e Branco (2009, p. 511), “A educação infantil é considerada como importante corresponsável pelo início da promoção de padrões e...

De acordo com Pinto e Branco (2009, p. 511), “A educação infantil é considerada como importante corresponsável pelo início da promoção de padrões específicos de interação social, como interações afiliativas, pró-sociais e de caráter cooperativo envolvendo crianças, professores, membros da família e adultos em geral”. Nesse sentido, o ensino de Ciências Sociais e Naturais na educação infantil contempla diferentes estratégias didático-pedagógicas para que se desenvolva. No entanto, deve-se considerar, também, a faixa etária da criança, os estágios do desenvolvimento infantil e as possibilidades lúdicas.

PINTO, R. G.; BRANCO, A. U. Práticas de socialização e desenvolvimento na educação infantil: contribuições da psicologia sociocultural. Temas psicol., Ribeirão Preto, v. 17, n. 2, 2009. Disponível em: . Acesso em: 22/05/2018.
Sendo assim, com base nessas informações e no que estudamos ao longo do capítulo, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para falsas.

I. ( ) As interações entre professores, crianças e o meio favorecem a aprendizagem do ensino das Ciências Sociais e Naturais na educação infantil.
II. ( ) A interação das crianças com suas famílias tem um contexto menos importante do que as interações desenvolvidas na escola, uma vez que as crianças constroem sua identidade apenas na escola.
III. ( ) As interações familiares representam o primeiro espaço de socialização das crianças, devendo ser consideradas também no âmbito escolar.
IV. ( ) A utilização de jogos e brincadeiras serve como um ritual interativo, podendo favorecer as interações entre educadores e crianças.

Agora, assinale a alternativa com a sequência correta. na Educação Infantil é a possibilidade de interações das crianças com o mundo que as cerca. Segundo Queiroz, Maciel e Branco (2006, p. 174): “[...] a subjetividade da criança vai se formando nas interações que estabelece com seus parceiros nos contextos cotidianos”.

QUEIROZ, N. L. N. de; MACIEL, D. A.; BRANCO, A. U. Brincadeira e desenvolvimento infantil: um olhar sociocultural construtivista. Paidéia, v. 16, n. 34, p. 169-179, 2006, p. 174. Disponível em: . Acesso em: 25/06/2018.

Nesse sentido, e considerando os estudos no texto-base sobre as interações da criança na Educação Infantil, avalie as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

I. ( ) As crianças interagem com o mundo a partir das relações que estabelecem com as pessoas, animais, plantas ou objetos, por meio da exploração do ambiente.
II. ( ) O desenvolvimento das crianças com até 5 anos de idade se inicia a partir das interações que ocorrem na escola de Educação Infantil.
III. ( ) O ensino de Ciências Sociais e Naturais se desenvolve nas interações familiares e na convivência das crianças no âmbito escolar.
IV. ( ) As vivências da criança junto à escola, aos professores e coleguinhas auxiliam na formaçã


a) V, F, V, V
b) F, V, F, F
c) V, F, V, F