Existem inúmeras formas de avaliar, desde uma prova escrita, oralmente, uma aula passeio, relatório, entre outros, desde que o professor leve em co...

Existem inúmeras formas de avaliar, desde uma prova escrita, oralmente, uma aula passeio, relatório, entre outros, desde que o professor leve em consideração todo o processo de ensino. O estudioso Bloom (1973) propôs que a avaliação deveria cumprir pelo menos três funções: a diagnóstica, a formativa e a somativa. Com base nesta afirmação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Função Diagnóstica.
II- Função Formativa.
III- Função Somativa.
( ) Acontece de maneira organizada e planejada durante todo o processo de construção do conhecimento. Estudantes e professores conseguem administrar as dificuldades e facilidades, possibilitando a criação de estratégias para superá-las.
( ) Faz uso de uma sondagem do contexto social em que os sujeitos estão inseridos, utilizando inúmeras estratégias, como buscar o conhecimento prévio dos estudantes, a observação, o diálogo e outras habilidades que permitem o processo de ensino e aprendizagem.
( ) Estabelece o avanço do estudante ao final de um capítulo/conteúdo e o seu domínio em uma determinada área de aprendizagem. Corresponde no final do processo a uma descrição dos resultados obtidos, ou até mesmo atribuição de uma nota.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A III - I - II.
B II - I - III.
C II - III - I.
D I - II - III.