A escultura egípcia, no decorrer de seu desenvolvimento, apresentou diversas características bastante curiosas. Mesmo expressando grande rigidez na maior parte de suas obras, temos uma visão de que as estátuas egípcias revelavam informações bem completas sobre as pessoas que eram representadas. Com relação à escultura egípcia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As esculturas eram feitas em pé ou sentadas, com o intuito de mostrar seu poder.
( ) Teve a realização de várias esculturas de faraós, como duas que foram importantes: Tutankamon e Nefertite.
( ) Foram realizadas esculturas menores de animais e escravos que foram colocados no túmulo para acompanhar o faraó na sua outra vida.
( ) As esculturas grandes colocadas em frente às portas das pirâmides serviam como forma de proteção à vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
( ) As esculturas eram feitas em pé ou sentadas, com o intuito de mostrar seu poder.
( ) Teve a realização de várias esculturas de faraós, como duas que foram importantes: Tutankamon e Nefertite.
( ) Foram realizadas esculturas menores de animais e escravos que foram colocados no túmulo para acompanhar o faraó na sua outra vida.
( ) As esculturas grandes colocadas em frente às portas das pirâmides serviam como forma de proteção à vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
Respostas
Ed 
há 3 anos
A alternativa correta é a letra C: V - V - V - F.
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Este busto, com cerca de 3400 anos de idade, foi feito de calcário retratando a Grande Esposa Real do faraó egípcio Aquenáton, uma das obras de arte mais imitadas do Antigo Egito. Devido à obra, esta rainha da XVIII dinastia do Antigo Egito tornou-se uma das mulheres mais célebres da Antiguidade, bem como um ícone da beleza feminina. Acredita-se que tenha sido feito em 1345 a.C., pelo escultor Tutmés. Trata-se do busto de:
A Cleópatra.
B Nefertiti.
C Nitócris.
D Eurídice.
A Ernst Kirchner.
B Edward Munch.
C Emil Nolde.
D Henri Matisse.
Quando se fala em Grécia, associa-se na arte o ideal de beleza, pois era exercida com muita perfeição, sendo que ia evoluindo dentro de seus períodos históricos. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Período Arcaico.
II- Período Clássico.
III- Período Helenístico.
( ) Tendo destaque para as famosas colunas dóricas e jônicas e o primeiro teatro a ser construído.
( ) Destaque maior na escultura, como o nu feminino, deixando de lado a peça unida e dando ênfase ao conjunto de pessoas esculpidas.
( ) Os vasos retratavam principalmente cenas dos afazeres do cotidiano, com figuras negras e figuras vermelhas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B II - III - I.
C III - I - II.
D I - II - III.
Na escultura deste período, houve uma aproximação com a escultura neoclássica. No entanto, os temas trouxeram como novidade: a representação de cenas heroicas e da mitologia. Como é conhecido esse movimento artístico da escultura?
A Rococó.
B Neoclássico.
C Romantismo.
D Barroco.
Na História da Arte, muitos dos movimentos artísticos surgiram na Europa e nos Estados Unidos. No entanto, a arte ramificou-se em outros lugares, como na Rússia com os movimentos do Suprematismo e Construtivismo. Sobre esses movimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O construtivismo utilizava formas geométricas, simplificadas e seriadas.
( ) O movimento do Suprematismo se preocupa com a pintura de paisagem, ao invés do uso das formas geométricas.
( ) Um dos artistas que se destacaram no movimento do Construtivismo foi o artista Jackson Pollock.
( ) Tanto o movimento suprematista quanto o construtivista tinham como enfoque a pintura que apresenta movimento, ou seja, parecendo pintura óptica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - V - V - F.
C V - F - F - F.
D F - F - F - V.
(ENADE, 2011) Na cidade de São Paulo, existem aproximadamente 440 obras distribuídas em diferentes locais. É um verdadeiro museu a céu aberto! Repensar as dimensões estéticas da cidade - pensá-la como espaço para as diferentes linguagens e manifestações - tem sido uma prática constante daqueles que desejam transpor o espaço urbano dos muros das galerias e museus, transformando o espaço urbano em um verdadeiro campo de experimentação desordenado, com pessoas circulando por baixo e por cima de pontes e viadutos, por passagens subterrâneas lotadas de pessoas apressadas, que mal se relacionam com o espaço em que vivem em função do estilo de vida e da profusão de estímulos visuais.
Suponha que o professor Pedro apresentou aos seus alunos a importância dos museus para a nossa cultura e a existência de museus a céu aberto, espalhados por diferentes cidades brasileiras. Em seu projeto pedagógico de arte, organizou com os alunos um passeio pela cidade. Uma proposta desse tipo objetiva oportunizar aos alunos a percepção, visualização e compreensão:
A Da existência ou não de obras artísticas no espaço urbano, da dinâmica das cidades e dos processos de ocupação humana.
B Das dimensões estéticas urbanas, da cidade como suporte de criações artísticas e espaço de diferentes linguagens e manifestações.
C Das intervenções do homem na cidade, dos processos de tra
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