Avaliação Final (Objetiva) - Individual Estética e História da Arte

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 61996561
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 9/3
Nota 9,00
"O século XX é marcado por profundas mudanças históricas, as quais afetaram drasticamente o 
comportamento político-social do nosso tempo. Foi quando se acentuaram as diferenças entre a alta 
burguesia e o proletariado, dando maior força ao capitalismo e fazendo surgir os primeiros 
movimentos sindicais, como algumas das consequências do Pós-Guerra. Mediante todo o acúmulo de 
acontecimentos pertencentes a esse período, cheio de contradições e complexidades, é possível 
encontrar um terreno farto para a criação de novos conceitos no campo das artes". Diante do exposto, 
podemos entender que surgiram vários movimentos artísticos que apresentam elementos formais e 
estéticos de acordo com as mudanças históricas e sociais. Com relação aos movimentos artísticos, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Movimento expressionista.
II- Movimento fauvista.
III- Movimento cubista.
( ) Procuram fragmentar as forma, e a leitura da composição pictórica ocorre facilmente de longe.
( ) Apropria-se da intensidade de cores puras, sem misturá-las na tela.
( ) As obras destacam-se por apresentar a melancolia das pessoas retratadas com pinceladas 
violentas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 9 nov. 2016.
A II - III - I.
B III - II - I.
C I - II - III.
D III - I - II.
Na arquitetura grega, o marco são as colunas (dóricas, jônicas e coríntias) e o teto triangular. No 
entanto, podemos encontrar estas caraterísticas em construções na Europa, bem como no Brasil. A 
chegada do referencial grego arquitetônico teve seu apogeu no século XVIII, em qual movimento?
A Fauvista.
B Neoclássico.
C Romântico.
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D Renascentista.
A escultura egípcia, no decorrer de seu desenvolvimento, apresentou diversas características 
bastante curiosas. Mesmo expressando grande rigidez na maior parte de suas obras, temos uma visão 
de que as estátuas egípcias revelavam informações bem completas sobre as pessoas que eram 
representadas. Com relação à escultura egípcia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) As esculturas eram feitas em pé ou sentadas, com o intuito de mostrar seu poder.
( ) Teve a realização de várias esculturas de faraós, como duas que foram importantes: Tutankamon 
e Nefertite.
( ) Foram realizadas esculturas menores de animais e escravos que foram colocados no túmulo para 
acompanhar o faraó na sua outra vida.
( ) As esculturas grandes colocadas em frente às portas das pirâmides serviam como forma de 
proteção à vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://www.pinturasemtela.com.br/esculturas-e-pinturas-egipcias-esfinges-e-estatuas/. 
Acesso em: 16 maio 2018.
A F - F - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
A década de 1960 se caracteriza pelo avanço da arte conceitual. A arte se torna mais uma ideia 
do que produto. Há a aplicação de novas tecnologias que se integraram à operação conceitual do 
artista como arte. Sobre as principais características da Arte Conceitual, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A Arte Conceitual teve como inspiração o gênero dadaísta.
B A Arte Conceitual foi inspirada nas obras de Marcel Duchamp.
C É interessante observar que na Arte Conceitual o público não participa, apenas observa.
D Não existiu nenhum representante da Arte Conceitual no Brasil até hoje.
Dentro do Movimento Impressionista, os artistas tinham seus temas preferidos para registrar 
pictoricamente, pois procuravam trazer para as telas seu envolvimento com diversos temas. Esses 
temas estavam emaranhados com seu perfil pessoal e profissional enquanto artista. A liberdade para 
criarem enredou mudanças em movimentos a posteriori. Com relação a esses artistas expressivos do 
movimento Impressionista, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
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I- Pierre Augusto Renoir.
II- Edgar Degas.
III- Claude Monet.
( ) Pintor de catedral e nenúfares. Por meio de sua obra Nascer do Sol, surgiu o grupo de 
impressionistas.
( ) Adorava pintar crianças, nus e flores.
( ) Pintor de bailarinas, além da fotografia ter influência sobre ele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I.
B II - I - III.
C III - I - II.
D I - III - II.
Este busto, com cerca de 3400 anos de idade, foi feito de calcário retratando a Grande Esposa 
Real do faraó egípcio Aquenáton, uma das obras de arte mais imitadas do Antigo Egito. Devido à 
obra, esta rainha da XVIII dinastia do Antigo Egito tornou-se uma das mulheres mais célebres da 
Antiguidade, bem como um ícone da beleza feminina. Acredita-se que tenha sido feito em 1345 a.C., 
pelo escultor Tutmés. Trata-se do busto de:
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FONTE DA IMAGEM: Disponível em: . Acesso em: 15 ago. 2017.
A Cleópatra.
B Nefertiti.
C Nitócris.
D Eurídice.
Em "A dança", pintura do Fauvismo, as figuras humanas, o céu ao fundo formam um todo. 
Além das cores intensas, como o azul forte do céu, o verde da terra e o vermelho dos corpos, chamam 
a atenção e a impressão de movimento das figuras que dançam entre o céu e a terra. Os braços e os 
pés nos sugerem que cada um parece continuar o movimento iniciado pela outra, como numa roda 
que gira sem interrupção. "A dança" foi pintada por:
A Ernst Kirchner.
B Edward Munch.
C Emil Nolde.
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D Henri Matisse.
Quando se fala em Grécia, associa-se na arte o ideal de beleza, pois era exercida com muita 
perfeição, sendo que ia evoluindo dentro de seus períodos históricos. Associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Período Arcaico.
II- Período Clássico.
III- Período Helenístico.
( ) Tendo destaque para as famosas colunas dóricas e jônicas e o primeiro teatro a ser construído.
( ) Destaque maior na escultura, como o nu feminino, deixando de lado a peça unida e dando ênfase 
ao conjunto de pessoas esculpidas.
( ) Os vasos retratavam principalmente cenas dos afazeres do cotidiano, com figuras negras e 
figuras vermelhas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B II - III - I.
C III - I - II.
D I - II - III.
Na escultura deste período, houve uma aproximação com a escultura neoclássica. No entanto, os 
temas trouxeram como novidade: a representação de cenas heroicas e da mitologia. Como é 
conhecido esse movimento artístico da escultura?
A Rococó.
B Neoclássico.
C Romantismo.
D Barroco.
Na História da Arte, muitos dos movimentos artísticos surgiram na Europa e nos Estados 
Unidos. No entanto, a arte ramificou-se em outros lugares, como na Rússia com os movimentos do 
Suprematismo e Construtivismo. Sobre esses movimentos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O construtivismo utilizava formas geométricas, simplificadas e seriadas.
( ) O movimento do Suprematismo se preocupa com a pintura de paisagem, ao invés do uso das 
formas geométricas.
( ) Um dos artistas que se destacaram no movimento do Construtivismo foi o artista Jackson 
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Pollock.
( ) Tanto o movimento suprematista quanto o construtivista tinham como enfoque a pintura que 
apresenta movimento, ou seja, parecendo pintura óptica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - V - V - F.
C V - F - F - F.
D F - F - F - V.
(ENADE, 2011) Na cidade de São Paulo,existem aproximadamente 440 obras distribuídas em 
diferentes locais. É um verdadeiro museu a céu aberto! Repensar as dimensões estéticas da cidade - 
pensá-la como espaço para as diferentes linguagens e manifestações - tem sido uma prática constante 
daqueles que desejam transpor o espaço urbano dos muros das galerias e museus, transformando o 
espaço urbano em um verdadeiro campo de experimentação desordenado, com pessoas circulando 
por baixo e por cima de pontes e viadutos, por passagens subterrâneas lotadas de pessoas apressadas, 
que mal se relacionam com o espaço em que vivem em função do estilo de vida e da profusão de 
estímulos visuais. 
Suponha que o professor Pedro apresentou aos seus alunos a importância dos museus para a nossa 
cultura e a existência de museus a céu aberto, espalhados por diferentes cidades brasileiras. Em seu 
projeto pedagógico de arte, organizou com os alunos um passeio pela cidade. Uma proposta desse 
tipo objetiva oportunizar aos alunos a percepção, visualização e compreensão:
FONTE: SAN`TANNA, R. Saber e ensinar arte contemporânea. São Paulo: Panda Books, 2009. (com 
adaptações)
A Da existência ou não de obras artísticas no espaço urbano, da dinâmica das cidades e dos
processos de ocupação humana.
B Das dimensões estéticas urbanas, da cidade como suporte de criações artísticas e espaço de
diferentes linguagens e manifestações.
C Das intervenções do homem na cidade, dos processos de transformação urbana e da importância
de obras públicas nas cidades.
D Da quantidade de edificações existentes no espaço urbano, das relações cidade/paisagem e dos
processos de construção urbana.
(ENADE, 2011) O Minimalismo é um movimento artístico que surgiu nos Estados Unidos da 
América, na década de 1960, e foi denominado de arte "ABC" ou Minimal Art. Influenciado pelas 
correntes abstracionistas das vanguardas artísticas do início do século XX - tais como o 
suprematismo e o neoplasticismo, entre outros - o Minimalismo se expandiu pela arte e pela 
arquitetura. Para Giulio Carlo Argan (1909-1992) - historiador e teórico da arte - o objetivo da 
Minimal Art seria realizar uma síntese de volume e cor, criando formas elementares a partir de 
estruturas geométricas primárias, capazes de se impor na paisagem das megalópoles industriais, ao 
mesmo tempo apinhada e desolada. Considerando as relações estabelecidas com outras manifestações 
artísticas, conclui-se que o Minimalismo:
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A Adotou, como o Neoplasticismo, a ideia de que uma obra de arte deve ser concebida durante sua
execução.
B Celebrou o racionalismo e um modo matemático de pensar, tal como o Expressionismo
Abstrato.
C Descreveu o ambiente consumista e sua mentalidade, assim como a Pop Art na década de 1950.
D Compartilhou com o Construtivismo um compromisso com o rigor conceitual, relacionando a
arte com a ciência e a tecnologia.
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