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QUESTÃO 6 Consciência fonológica na Educação Infantil • denomina-se consciência fonológica a habilidade metalinguística de tomada de consciência da...

QUESTÃO 6 Consciência fonológica na Educação Infantil
• denomina-se consciência fonológica a habilidade metalinguística de tomada de consciência das características formais da linguagem. Esta habilidade compreende dois níveis: o primeiro relaciona-se à consciência de que a língua falada pode ser segmentada em unidades distintas, ou seja, a frase pode ser segmentada em palavras, em sílabas e, as sílabas, em fonemas; o segundo é a consciência de que essas mesmas unidades repetem-se em diferentes palavras faladas (AQUINO, 2007). Realismo Nominal
• característica do pensamento infantil em função da qual a criança expressa dificuldades em dissociar o signo da coisa significada (PIAGET, 1962)


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A consciência fonológica na Educação Infantil é a habilidade de reconhecer e manipular os sons da linguagem. Ela envolve a percepção de que a fala pode ser dividida em unidades menores, como palavras, sílabas e fonemas. Além disso, é importante compreender que essas unidades se repetem em diferentes palavras. O realismo nominal, por sua vez, é uma característica do pensamento infantil em que a criança tem dificuldade em separar o símbolo (signo) do objeto ou conceito que ele representa. Essas informações podem ser úteis para compreender a questão proposta.

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