Complete o fragmento a seguir: embora muitas vezes se observe certa euforia em relação às contribuições das neurociências para a educação, é impor...
Complete o fragmento a seguir:
embora muitas vezes se observe certa euforia em relação às contribuições das neurociências para a educação, é importante esclarecer que elas não propõem uma nova pedagogia nem prometem soluções definitivas para as dificuldades da aprendizagem”. Porém, podemos observar no dia a dia que estes conhecimentos colaboram para:
• Fundamentar as intervenções nas práticas pedagógicas que respeitam a forma como o cérebro funciona.
• Fundamentar as intervenções nas práticas pedagógicas que não respeitam a forma como o cérebro funciona.
• Fundamentar as intervenções nas práticas sociais que respeitam a forma como o cérebro funciona.
• Não fundamentar as intervenções nas práticas pedagógicas que respeitam a forma como o cérebro funciona.
embora muitas vezes se observe certa euforia em relação às contribuições das neurociências para a educação, é importante esclarecer que elas não propõem uma nova pedagogia nem prometem soluções definitivas para as dificuldades da aprendizagem”. Porém, podemos observar no dia a dia que estes conhecimentos colaboram para:
• Fundamentar as intervenções nas práticas pedagógicas que respeitam a forma como o cérebro funciona.
• Fundamentar as intervenções nas práticas pedagógicas que não respeitam a forma como o cérebro funciona.
• Fundamentar as intervenções nas práticas sociais que respeitam a forma como o cérebro funciona.
• Não fundamentar as intervenções nas práticas pedagógicas que respeitam a forma como o cérebro funciona.
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💡 1 Resposta
Ed 
A resposta correta para completar o fragmento seria: "embora muitas vezes se observe certa euforia em relação às contribuições das neurociências para a educação, é importante esclarecer que elas não propõem uma nova pedagogia nem prometem soluções definitivas para as dificuldades da aprendizagem. Porém, podemos observar no dia a dia que estes conhecimentos colaboram para fundamentar as intervenções nas práticas pedagógicas que respeitam a forma como o cérebro funciona."
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