Prova Online A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

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Disciplina: 100733 - A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre as inteligências múltiplas, aquela que se refere à capacidade elevada de utilizar a língua para comunicação e expressão está ligada à inteligência:
a )
musical
b )
naturalista
c )
intrapessoal
d )
lógica
 
e )
linguística
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QUESTÃO 2
Uma demanda bastante discutida nas escolas, hoje, é a avaliação. Com base nesse tema, o neuropsicopedagogo deve estar atento para orientar a equipe escolar a:
a )
 construir um modelo no qual todo o conteúdo deva ser visto somente ao final do bimestre ou de cada etapa escolar.
 
b )
 lembrar que a avaliação final não é a única e absoluta forma de verificação da aprendizagem e que esta precisa ser vista dentro de um processo de construção.
c )
 nivelar as avaliações, unificando-as em um modelo para todos os alunos.
d )
 Nenhuma das alternativas é a correta.
e )
 realizar as provas sempre sem aviso prévio.
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QUESTÃO 3
Existem escolas que levam em consideração a participação dos alunos e de seus familiares na tomada de decisões para que possam agir com autonomia e criatividade, favorecendo o processo de aprendizagem.
Esta prática pedagógica se baseia em:
a )
 responsabilizar as famílias e alunos pelas dificuldades que envolvem o processo ensino-aprendizagem.
b )
 chamar atenção dos familiares sobre seu papel na escolarização dos filhos, uma vez que, se a família não for participante, a criança não aprende.
c )
 ofertar reforçadores positivos ao aprendizado.
 
d )
 valorizar a participação efetiva dos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, pois serão desenvolvidas articulações que favorecerão a generalização de toda a aprendizagem.
e )
 delegar para a família a função primordial da escola.
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QUESTÃO 4
O olhar do neuropsicopedagogo dentro de uma instituição escolar fará toda a diferença, pois esse profissional consegue perceber o indivíduo como um todo - as suas individualidades, seus potenciais e dificuldades - e, assim, propor estratégias precisas que visem o melhor desempenho no processo de ensino-aprendizagem. Sobre essa afirmativa, assinale a resposta correta.
a )
 O neuropsicopedagogo fiscaliza os professores na elaboração dos planos de aula, objetivando a melhora no entendimento por parte dos alunos.
b )
 O profissional deve investigar todo o contexto que cerca o educando, e a partir das observações e análises, viabilizar a aprendizagem no ambiente escolar.
 
c )
 Ao entender o funcionamento do cérebro humano, esse profissional adapta as metodologias e técnicas educacionais especializadas, considerando o currículo estabelecido para a turma como um todo.
d )
 É importante que o profissional entenda cada dificuldade encontrada do ponto de vista do bloqueio pedagógico e a relacione com a estrutura cerebral.
e )
 O profissional neuropsicopedagogo não precisa utilizar instrumentos de avaliação para identificar dificuldades de aprendizagem pois estas são observadas no dia a dia escolar.
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QUESTÃO 5
Em sala de aula, uma professora observa em aluno de 5 anos as seguintes características: baixa interação social, dificuldade com fluência da leitura e escrita, não entende bem o que lhe é dito, não compreende a sequência da leitura, componente de desatenção importante.
Assinale a alternativa que contemple a hipótese diagnóstica mais provável.
a )
Disgrafia
b )
 Discalculia
c )
Transtorno psicomotor
 
d )
 Dislexia
e )
 TDAH
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QUESTÃO 6
No processo individual de aprendizagem, são necessários a estimulação e o desenvolvimento de algumas funções cognitivas que desempenham um importante papel. São, entre elas, a(s) principal(is):
a )
 Apenas atenção e memória.
b )
 Apenas atenção.
 
c )
 Percepção, atenção e memória.
d )
 Apenas memória.
e )
 Apenas percepção.
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QUESTÃO 7
A neuropsicopedagogia se tornou uma especialização muito procurada pelos profissionais que atuam na área educacional, tornando-se a primeira opção em detrimento da psicopedagogia. Esse fato se dá por diversos fatores que se constituem como diferenciais da profissão do neuropsicopedagogo, a saber:
a )
 a neuropsicopedagogia, assim como a psicopedagogia tem como objeto de trabalho as questões que envolvem as dificuldades de aprendizagem e os fatores que as influenciam e contemplam o funcionamento cerebral para propor estratégias individualizadas de atuação.
 
b )
 a neuropsicopedagogia é uma ciência que agrega conhecimento da neurociência aplicada à educação, bem como a psicologia e a pedagogia, que têm como objeto principal de estudo a relação entre o funcionamento do cérebro e a aprendizagem em âmbito escolar, domiciliar e clínico.
c )
 entendendo o funcionamento cerebral e a maneira pela qual todo o processo de aprendizagem ocorre (como receber, processar, armazenar e elaborar as informações), o profissional será capaz de fazer um diagnóstico único e preciso.
d )
 a psicopedagogia trabalha com as dificuldades de aprendizagem e os fatores que os desencadeiam, sempre tendo o fator pedagógico como desencadeante de um transtorno de aprendizagem.
e )
 a função do neuropsicopedagogo institucional da educação especial, atende a demandas relacionadas aos processos de aprendizagem no âmbito da particularidade. entretanto, tem a possibilidade de tratar a coletividade, garantindo, assim, a inclusão do aluno.
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QUESTÃO 8
Nem sempre encontramos afinidades com tudo o que nos é passado como conteúdo. Por isso, um dos grandes desafios da educação refere-se a:
a )
 Nenhum das alternativas está correta.
b )
 Avaliar somente quem possui facilidade para aprender, pois quem tem dificuldade não deve ser avaliado.
c )
 Elaborar provas niveladas para toda a turma, já que todos os alunos aprendem da mesma forma.
 
d )
 Trabalhar os mesmos conteúdos para diferentes pessoas e estimular diferentes personalidades e modelos de aprendizagem.
e )
 Escolher apenas conteúdos mais fáceis de serem trabalhados, evitando assim que os alunos fiquem desmotivados.
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QUESTÃO 9
Outras causas que podem ser geradoras de dificuldades de aprendizagem são aquelas que dependem do desenvolvimento psicológico da criança. Essas causas são chamadas de:
a )
 Externas.
 
b )
 Intrínsecas.
c )
 Extrínsecas.
d )
 Escolares.
e )
 Nenhuma das alternativas está correta.
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QUESTÃO 10
Sabe-se que a família desempenha um importante papel no aprendizado de uma criança, interferindo diretamente em seu desempenho e em suas oportunidades no ambiente escolar. Sobre esse aspecto pode-se dizer que:
a )
 a família exerce um papel fundamental no desenvolvimento acadêmico de uma criança. independentemente de como a escola conduzir o processo, se a criança tiver uma base familiar sólida, é improvável que ocorram dificuldades de aprendizagem.
b )
 as famílias tendem a apresentar um comportamento padrão de reações diante de um filho que apresenta transtornos ou dificuldades de aprendizagem.
c )
 os familiares precisam ter em mente a importância de seguirem instruções e demandas dos especialistas na área de dificuldade apresentada pelo filho para que se obtenha sucesso das intervenções.
d )
 a forma como a criança se adapta aos diferentes meios ao longo da sua vida (em especial, ao meio escolar) depende do próprio meio em que está inserida.
 
e )
 os laços afetivos e emocionais de uma criança se iniciam na família e refletirão em todas as ações desempenhadas, inclusive na aquisição de habilidades de desenvolvimento de forma sistêmica.
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