Questão 8/10 - Didática Leia a citação: “Situada entre o mono e o multiculturalismo está a proposta do interculturalismo, que luta contra a exclusã...

Questão 8/10 - Didática
Leia a citação:
“Situada entre o mono e o multiculturalismo está a proposta do interculturalismo, que
luta contra a exclusão social, reconhece as diferentes identidades culturais, valoriza o
conflito como potencial educativo, trabalha a favor da reciprocidade como prática de
crescimento cultural e entende o valor das diferenças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da
docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente a maneira que a escola
deve trabalhar para contribuir com uma formação intercultural:
Nota: 10.0

A A escola deve desenvolver projetos de valorização da interação entre pessoas de culturas diferentes, de convivência com o conflito,
entendendo-o como oportunidade de crescimento por meios das trocas e da reciprocidade nas relações sociais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "À escola cabe interpretar e sintetizar esses múltiplos modelos culturais, contribuindo para uma formação intercultural.
Sobre esse entendimento sustenta-se o projeto intencional de valorização da interação entre pessoas de culturas diferentes, de convivência com o conflito,
entendendo-o como oportunidade de crescimento nas relações sociais e de crescimento da cultura pessoal por meios das trocas e da reciprocidade" (livro-
base, p. 151).


A A escola deve desenvolver projetos de valorização da interação entre pessoas de culturas diferentes, de convivência com o conflito,
entendendo-o como oportunidade de crescimento por meios das trocas e da reciprocidade nas relações sociais.
B A escola deve promover uma experiência profunda e complexa em que o confronto entre as diferentes culturas promova uma experiência
superficial e comum de conflito e acolhimento.
C Cabe à escola desenvolver projetos com diferentes grupos de pertença cultural, porém não étnicos ou de gênero, pois, devido à neutralidade
curricular, deve evitar se confrontar com essas diferenças.
D A escola deve trabalhar com projetos que contribuam com a formação intercultural, pois entende que todos os povos e grupos compartilham
de uma cultura universal.
E Ao reconhecer que povos e grupos têm identidade e cultura próprias, a escola deve pensar em alternativas para essas minorias, acentuando
as desigualdades e discriminações sociais.