Severino (2007) propõe algumas diretrizes metodológicas para a leitura de textos científico-acadêmicos. Sobre elas, é INCORRETO afirmar que: Ao pr...

Severino (2007) propõe algumas diretrizes metodológicas para a leitura de textos científico-acadêmicos. Sobre elas, é INCORRETO afirmar que:

Ao problematizar o texto, o leitor discute e reflete sobre as questões explícitas e implícitas do texto.
Na etapa da análise temática, o leitor reflete sobre o assunto, a problematização, o posicionamento do autor e os argumentos utilizados, aspectos esses que auxiliam o leitor a compreender o conteúdo da mensagem do texto e a produzir um resumo do texto.
A análise interpretativa do texto é uma abordagem delicada, pois tomar uma posição quanto à coerência do texto exige do leitor maturidade intelectual avançada.
O primeiro passo é delimitar a leitura, procedimento que influencia diretamente na compreensão global do texto.
Ao fazer a análise textual, o leitor lê o texto por completo e obtém, com isso, um panorama geral do raciocínio do autor. Esta etapa pode ser finalizada com uma resenha, que permitirá a visualização global do texto.
Ao problematizar o texto, o leitor discute e reflete sobre as questões explícitas e implícitas do texto.
Na etapa da análise temática, o leitor reflete sobre o assunto, a problematização, o posicionamento do autor e os argumentos utilizados, aspectos esses que auxiliam o leitor a compreender o conteúdo da mensagem do texto e a produzir um resumo do texto.
A análise interpretativa do texto é uma abordagem delicada, pois tomar uma posição quanto à coerência do texto exige do leitor maturidade intelectual avançada.
O primeiro passo é delimitar a leitura, procedimento que influencia diretamente na compreensão global do texto.
Ao fazer a análise textual, o leitor lê o texto por completo e obtém, com isso, um panorama geral do raciocínio do autor. Esta etapa pode ser finalizada com uma resenha, que permitirá a visualização global do texto.