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Questões Objetivas - Unidade 2 Entrega 4 set em 23:59 Pontos 10 Perguntas 4 Disponível até 4 set em 23:59 Limite de tempo 120 Minutos Tentativas permitidas 2 Histórico de tentativas Tentativa Tempo Pontuação MANTIDO Tentativa 2 8 minutos 10 de 10 MAIS RECENTE Tentativa 2 8 minutos 10 de 10 Tentativa 1 6 minutos 10 de 10 Pontuação desta tentativa: 10 de 10 Enviado 2 set em 19:03 Esta tentativa levou 8 minutos. 2,5 / 2,5 ptsPergunta 1 Severino (2007) propõe algumas diretrizes metodológicas para a leitura de textos científico-acadêmicos. Sobre elas, é INCORRETO afirmar que: Ao problematizar o texto, o leitor discute e reflete sobre as questões explícitas e implícitas do texto. Na etapa da análise temática, o leitor reflete sobre o assunto, a problematização, o posicionamento do autor e os argumentos utilizados, aspectos esses que auxiliam o leitor a compreender o conteúdo da mensagem do texto e a produzir um resumo do texto. https://unifamma.instructure.com/courses/22176/quizzes/49023/history?version=2 https://unifamma.instructure.com/courses/22176/quizzes/49023/history?version=2 https://unifamma.instructure.com/courses/22176/quizzes/49023/history?version=1 A análise interpretativa do texto é uma abordagem delicada, pois tomar uma posição quanto à coerência do texto exige do leitor maturidade intelectual avançada. O primeiro passo é delimitar a leitura, procedimento que influencia diretamente na compreensão global do texto. Ao fazer a análise textual, o leitor lê o texto por completo e obtém, com isso, um panorama geral do raciocínio do autor. Esta etapa pode ser finalizada com uma resenha, que permitirá a visualização global do texto. Correto!Correto! 2,5 / 2,5 ptsPergunta 2 Marque a resposta que melhor expressa a importância da leitura no processo de conhecimento. A leitura ajuda na pesquisa, mas pode ser feita de maneira pessoal, sem grandes preparos. A leitura feita de maneira crítica prepara o aluno para a pesquisa, mas não auxilia na análise crítica. Com as técnicas de análise de texto, o material colhido pode ser utilizado sem critérios específicos. A leitura crítica é dispensável quando o pesquisador já sabe todo o conteúdo da disciplina estudada. A leitura crítica é essencial para o melhor aproveitamento dos textos e retirada de informações necessárias à pesquisa. Correto!Correto! 2,5 / 2,5 ptsPergunta 3 A compreensão global do texto faz-se necessária para que você possa compreender não só os conteúdos do texto, mas também os efeitos que o autor quer produzir sobre os destinatários e o modo como ele organiza e relaciona esses conteúdos para poder atingir seus objetivos. Assinale a(s) alternativa(s) que melhor expressa(m) o que uma leitura atenta e crítica de um texto possibilita, ajudando na elaboração da resenha. Identificar diferentes procedimentos linguístico-discursivos de que o autor lança mão para atingir seus objetivos dentro do gênero em que escreve. Compreender os conteúdos globais do texto, identificando aqueles que o autor coloca como centrais e aquele que coloca como secundários. Identificar a que público se destina, se o texto é adequado a esse público e se pode atingir outros leitores. Todas as alternativas anteriores estão corretas. Correto!Correto! Identificar a que linha(s) teórica(s) o autor se filia e quais rejeita. 2,5 / 2,5 ptsPergunta 4 Assinale a alternativa CORRETA para um bom resumo do trecho abaixo de Marilena Chauí (Do livro: Filosofia. Ed. Ática, São Paulo, ano 2000, p. 216-219). “Marx afirma que a consciência humana é sempre social e histórica, isto é, determinada pelas condições concretas de nossa existência. Isso não significa, porém, que nossas ideias representem a realidade tal como esta é em si mesma. Se assim fosse, seria incompreensível que os seres humanos, conhecendo as causas da exploração, da dominação, da miséria e da injustiça, nada fizessem contra elas. Nossas ideias, historicamente determinadas, têm a peculiaridade de nascer a partir de nossa experiência social direta. A marca da experiência social é oferecer-se como uma explicação da aparência das coisas como se esta fosse a essência das próprias coisas”. De acordo com Chauí, a consciência humana, para Marx, seria social e histórica, determinada pelas condições concretas de nossa existência. Nossas ideias não representariam a realidade, mas seriam historicamente determinadas, e nasceriam de nossa experiência social direta. Esta surge como uma explicação da aparência das coisas como se fosse a essência das próprias coisas. Correto!Correto! Marx afirma que a consciência humana é sempre social e histórica, isto é, determinada pelas condições concretas de nossa existência. Nossas ideias, historicamente determinadas, têm a peculiaridade de nascer a partir de nossa experiência social direta. A marca da experiência social é oferecer-se como uma explicação da aparência das coisas como se esta fosse a essência das próprias coisas. Para Marx, isso não significa, porém, que nossas ideias representem a realidade tal como esta é em si mesmo. Se assim fosse, seria incompreensível que os seres humanos, conhecendo as causas da exploração, da dominação, da miséria e da injustiça, nada fizessem contra elas. Marilena Chauí afirma que a consciência humana é social e histórica, determinada pelas condições concretas de nossa existência. Para ela, nossas ideias, historicamente determinadas, têm a peculiaridade de nascer a partir de nossa experiência social direta. A marca da experiência social é oferecer-se com uma explicação da aparência das coisas como se esta fosse a essência das próprias coisas. A consciência humana é social e histórica. As causas da exploração nascem de nossas experiências sociais diretas. A experiência social é uma explicação da aparência das coisas. Pontuação do teste: 10 de 10
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