A avaliação da aprendizagem é competência da escola. Como previsto no art. 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), ...

A avaliação da aprendizagem é competência da escola. Como previsto no art. 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), na Seção II, Da Educação Infantil, “a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental”. Portanto, a avaliação neste período não deve assumir finalidades seletivas e classificatórias e, sim:


a. ter como referência os objetivos estabelecidos no projeto pedagógico da instituição.
b. desenvolver o amadurecimento socioafetivo através de atividades adequadas.
c. classificar os dons naturais das crianças, sejam artísticos ou esportivos.
d. organizar as turmas de acordo com as habilidades e competências dos alunos.
e. determinar a organização de turmas futuras, de acordo com a idade.