No ensino de Geografia nos anos iniciais, quando a avaliação se torna realmente significativa? a) Quando utiliza questões com exemplos que fazem ...

No ensino de Geografia nos anos iniciais, quando a avaliação se torna realmente significativa?


a) Quando utiliza questões com exemplos que fazem com que o aluno perceba que já vivenciou fenômeno cobrado na prova (em seu bairro ou município).
b) Quando professor cobra exatamente que passou na lousa para aluno copiar no caderno.
c) Quando é elaborada apoiada em objetivos traçados no planejamento de ensino.
d) Quando apresenta questões que abordam conteúdos acumulados ao longo do ano letivo.
e) Quando é preparada com base no conteúdo abordado pelo autor do livro didático que professor usa.