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Psicomotricidade

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Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Neuropsicomotricidade surgiu da relação estreita entre a Psicomotricidade e a neurociência, pois esta última área traz inúmeras contribuições para os conceitos psicomotores, sendo os dois campos indissociáveis.
PORQUE
II- A neurociência explica os metassistemas que operam no cérebro, como foi comprovado pelo sistema da teoria da mente e o sistema do neurônio-espelho, constatando que a sensação e a ação estão interligadas, como o psiquismo e a motricidade.
Assinale a alternativa CORRETA:

A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

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Avaliação II - Individual- Psicomotricidade

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A alternativa correta é a letra B: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. A Neuropsicomotricidade surgiu da relação estreita entre a Psicomotricidade e a neurociência, pois a neurociência traz contribuições para os conceitos psicomotores, e os dois campos estão interligados. A neurociência explica os metassistemas que operam no cérebro, como a teoria da mente e o sistema do neurônio-espelho, demonstrando a interligação entre sensação, ação, psiquismo e motricidade.

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Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Quando uma criança não recebe estimulação na infância, terá prejuízos em seu desenvolvimento, uma vez que, sem estimulação, o cérebro não usa toda a sua capacidade.
PORQUE
II- Nos primeiros anos de vida, a falta de estimulação acarreta perda de sinapses e isso pode provocar dificuldade de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:

A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Sobre a Neuropsicomotricidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A neurociência não tem relação com a Psicomotricidade, porque são duas ciências distintas, em que a primeira não colabora com a segunda.
( ) Psiquismo e motricidade são dois campos distintos que devem ser analisados separadamente e considerados apenas em certas situações.
( ) A neurociência apresenta uma relação íntima com a Psicomotricidade, pois deve-se considerar as bases neurológicas que compõem todo o aparato científico da Psicomotricidade.
( ) A Neuropsicomotricidade reúne as contribuições de muitos teóricos, entre eles Ajuriaguerra, Luria, Wallon, Vygotsky e muitos outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
C V - V - V - F.
D F - F - V - V.

Sobre a Psicomotricidade e suas bases, assinale a alternativa CORRETA:

A As bases psicomotoras compreendem as áreas motora e cognitiva, pois a afetividade não faz parte.
B Constatamos nos estudos sobre as bases que a área cognitiva está diretamente ligada ao sistema límbico.
C As bases da Psicomotricidade compreendem a área motora, cognitiva e de afetividade.
D De acordo com os estudos sobre as bases psicomotoras, a área emocional está diretamente ligada ao córtex cerebral.

Com o avanço dos estudos sobre o cérebro e seu funcionamento, muitas descobertas trouxeram luz a esse tema, desconstruindo conceitos enraizados. Nas últimas décadas, muitas evidências vieram à tona, permitindo a compreensão mais profunda acerca do sistema nervoso e das suas partes. Sobre os estudos a respeito do cérebro no decorrer dos tempos, ordene os itens a seguir:
I- A estimulação do bebê nos primeiros anos de vida é essencial para o seu desenvolvimento; por isso, a criança deve ser exposta a ambientes ricos em estímulos.
II- Dra. Marian Diamond constatou, por meio de experiências com ratos inseridos em ambientes com estímulos, que o córtex cerebral pode sofrer alterações significativas.
III- Pesquisas para analisar os aspectos neurológicos tornaram-se mais intensas, a fim de mais descobertas sobre a plasticidade cerebral e o próprio cérebro.
IV- Quando o cérebro alcançava o seu desenvolvimento, não aconteciam mais modificações nesse órgão, pois não ocorria nenhuma alteração nos neurônios.

A) I - IV - III - II.
B) II - I - IV - III.
C) III - II - I - IV.
D) IV - II - III - I.

A prática psicomotora contribui de modo eficaz com muitas outras formas de terapia. Na década de 1960, um novo conceito terapêutico manifestava-se com o objetivo de estimular as áreas cognitivas por meio de experiências sensoriais. Sobre a articulação entre o snoezelen e a Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Snoezelen.
II- Psicomotricidade.
III- Salas multissensoriais.
( ) Aliada à terapia, tem na figura do psicomotricista um aliado ao método e que deve ter conhecimento sobre essa metodologia.
( ) É composta de dois ambientes, um de cor branca e outro de cor preta, cada um com elementos sensoriais.
( ) Surgiu da necessidade de atender pessoas com transtornos graves e psicomotores.
A) I - II - III
B) III - II - I.
C) II - III - I.
D) I - III - II.

O cérebro humano é compreendido como um sistema complexo. Descobertas sobre esse órgão têm sido desvendadas no decorrer dos séculos por meio de estudiosos interessados em conhecer e descobrir o potencial máximo dessa importante parte do nosso corpo. Sobre o cérebro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Segundo a anatomia, o cérebro é dividido em quatro lobos cerebrais: frontal, occipital, parietal e temporal. Cada um deles assume um importante papel no funcionamento do corpo.
( ) O lobo frontal é a área do cérebro responsável pela visão e pela audição. Ele se encontra na parte da frente do cérebro, na direção da testa.
A) V - F.
B) F - V.
C) V - V.
D) F - F.

( ) A área do cérebro responsável pela tomada de decisões e a capacidade de raciocínio, entre outras funções, é denominada lobo frontal.

A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.

( ) No lobo parietal, está a capacidade de perceber a localização do corpo e do ambiente. Isso ocorre porque essa região é ligada às sensações e a sua interpretação.

A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.

Com relação à lateralidade cruzada, assinale a alternativa CORRETA:

A A lateralidade cruzada não provoca a deformação do esquema corporal, não necessitando de intervenção nesses casos.
B Alguns autores advertem que até os 24 meses de idade a criança é ambidestra e, por isso, utiliza os dois lados do corpo.
C A criança que apresenta lateralidade cruzada pode apresentar muita fadiga, também pode cair com muita frequência e apresenta uma coordenação pobre, ou seja, não desenvolveu uma satisfatória habilidade manual.
D A lateralidade cruzada não provoca problemas na linguagem. No entanto, podemos perceber dificuldades na atenção e problemas para dormir.

Para compreender os pilares da Psicomotricidade, é necessário entendermos os conceitos básicos que permeiam essa ciência. Um dos principais princípios que a embasam é a integração entre as funções motoras e psíquicas e sua relação entre corpo e mente. Sobre os pilares da Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Querer fazer.
II- Poder fazer.
III- Saber fazer.
( ) É o primeiro pilar da Psicomotricidade e diretamente ligado às emoções humanas, estando relacionado ao sistema límbico.
( ) É visto como o terceiro pilar da Psicomotricidade, relacionado à área cognitiva, tendo ligação estreita com o córtex cerebral.
( ) É classificado como o segundo pilar da Psicomotricidade, relacionando-se com o sistema motor e abrange o sistema reticular.
A I - III - II.
B III - II - I.
C I - II - III.
D II - III - I.

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( ) A área do cérebro responsável pela tomada de decisões e a capacidade de raciocínio, entre outras funções, é denominada lobo frontal.A F - V - V - F.B V - V - V - F.C F - F - V - V.D V - F - F - V.

( ) No lobo parietal, está a capacidade de perceber a localização do corpo e do ambiente. Isso ocorre porque essa região é ligada às sensações e a sua interpretação.A F - V - V - F.B V - V - V - F.C F - F - V - V.D V - F - F - V.

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( ) A área do cérebro responsável pela tomada de decisões e a capacidade de raciocínio, entre outras funções, é denominada lobo frontal.

A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.

( ) No lobo parietal, está a capacidade de perceber a localização do corpo e do ambiente. Isso ocorre porque essa região é ligada às sensações e a sua interpretação.

A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.