Avaliação II - Individual- Psicomotricidade

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:883611)
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Prova 68946122
Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00
As redes neurais que integram o cérebro precisam ser estimuladas desde o nascimento. Os estímulos 
a serem oferecidos à criança devem potencializar o desenvolvimento por meio de atividades lúdicas 
que explorem os sentidos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas:
I- Quando uma criança não recebe estimulação na infância, terá prejuízos em seu desenvolvimento, 
uma vez que, sem estimulação, o cérebro não usa toda a sua capacidade.
PORQUE
II- Nos primeiros anos de vida, a falta de estimulação acarreta perda de sinapses e isso pode provocar 
dificuldade de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
Por meio do aprofundamento dos estudos sobre a Psicomotricidade surge um novo campo: a 
Neuropsicomotricidade. Chegar a essa etapa tem um significado extraordinário, pois podemos 
interpretar que a Psicomotricidade tomou lugar no campo das ciências e expandiu suas investigações, 
avançando no meio científico. Sobre a Neuropsicomotricidade, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A neurociência não tem relação com a Psicomotricidade, porque são duas ciências distintas, em 
que a primeira não colabora com a segunda.
( ) Psiquismo e motricidade são dois campos distintos que devem ser analisados separadamente e 
considerados apenas em certas situações.
( ) A neurociência apresenta uma relação íntima com a Psicomotricidade, pois deve-se considerar as 
bases neurológicas que compõem todo o aparato científico da Psicomotricidade.
( ) A Neuropsicomotricidade reúne as contribuições de muitos teóricos, entre eles Ajuriaguerra, 
Luria, Wallon, Vygotsky e muitos outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
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C V - V - V - F.
D F - F - V - V.
A Neuropsicomotricidade é um campo novo, tendo como propagador Vitor da Fonseca. Sua 
importância está no fato de que ela é extremamente útil para compreender como a criança pensa e age 
nas diferentes fases do seu desenvolvimento. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
 I- A Neuropsicomotricidade surgiu da relação estreita entre a Psicomotricidade e a neurociência, pois 
esta última área traz inúmeras contribuições para os conceitos psicomotores, sendo os dois campos 
indissociáveis.
PORQUE
II- A neurociência explica os metassistemas que operam no cérebro, como foi comprovado pelo 
sistema da teoria da mente e o sistema do neurônio-espelho, constatando que a sensação e a ação 
estão interligadas, como o psiquismo e a motricidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
A Psicomotricidade é importante e deve ser considerada durante toda a vida do sujeito. No entanto, 
na etapa da educação infantil, ela merece mais atenção, pois o organismo infantil está se constituindo 
e a criança está adquirindo a ampliação dos movimentos à medida que cresce. 
Sobre a Psicomotricidade e suas bases, assinale a alternativa CORRETA:
A As bases psicomotoras compreendem as áreas motora e cognitiva, pois a afetividade não faz
parte.
B Constatamos nos estudos sobre as bases que a área cognitiva está diretamente ligada ao sistema
límbico.
C As bases da Psicomotricidade compreendem a área motora, cognitiva e de afetividade.
D De acordo com os estudos sobre as bases psicomotoras, a área emocional está diretamente
ligada ao córtex cerebral.
Muitas crenças sobre o cérebro permearam no decorrer dos anos. Com o avanço dos estudos sobre o 
cérebro e seu funcionamento, muitas descobertas trouxeram luz a esse tema, desconstruindo 
conceitos enraizados. Nas últimas décadas, muitas evidências vieram à tona, permitindo a 
compreensão mais profunda acerca do sistema nervoso e das suas partes. Sobre os estudos a respeito 
do cérebro no decorrer dos tempos, ordene os itens a seguir:
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I- A estimulação do bebê nos primeiros anos de vida é essencial para o seu desenvolvimento; por isso, 
a criança deve ser exposta a ambientes ricos em estímulos.
II- Dra. Marian Diamond constatou, por meio de experiências com ratos inseridos em ambientes com 
estímulos, que o córtex cerebral pode sofrer alterações significativas.
III- Pesquisas para analisar os aspectos neurológicos tornaram-se mais intensas, a fim de mais 
descobertas sobre a plasticidade cerebral e o próprio cérebro.
IV- Quando o cérebro alcançava o seu desenvolvimento, não aconteciam mais modificações nesse 
órgão, pois não ocorria nenhuma alteração nos neurônios.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - IV - III - II.
B II - I - IV - III.
C III - II - I - IV.
D IV - II - III - I.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A prática psicomotora contribui de modo eficaz com muitas outras formas de terapia. Na década de 
1960, um novo conceito terapêutico manifestava-se com o objetivo de estimular as áreas cognitivas 
por meio de experiências sensoriais. Sobre a articulação entre o snoezelen e a Psicomotricidade, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Snoezelen.
II- Psicomotricidade.
III- Salas multissensoriais. 
( ) Aliada à terapia, tem na figura do psicomotricista um aliado ao método e que deve ter 
conhecimento sobre essa metodologia.
( ) É composta de dois ambientes, um de cor branca e outro de cor preta, cada um com elementos 
sensoriais.
( ) Surgiu da necessidade de atender pessoas com transtornos graves e psicomotores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III
B III - II - I.
C II - III - I.
D I - III - II.
A estimulação tem um valioso papel na aprendizagem. Ambientes ricos em estímulos proporcionam à 
criança ricas e significativas experiências, ambientes pobres e com poucos estímulos limitam a 
criança e comprometem o seu desenvolvimento. Sobre a relação estímulo e aprendizagem, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem proporciona uma reorganização cerebral diária, pois, quando se adquire novos 
conhecimentos e até mesmo comportamentos, a estrutura física do cérebro é modificada.
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( ) Apenas a escola pode ser considerada um ambiente de aprendizagem, pois é nela que os 
profissionais interferem de maneira adequada, a ponto de proporcionar novos conhecimentos.
( ) A neurociência comprovou que todos os indivíduos aprendem da mesma forma e no mesmo 
ritmo de aprendizagem, por isso devem ser adotados métodos rígidos para todos os sujeitos.
( ) É essencial ressaltar o papel dos estímulos na vida do sujeito. Desse modo, os estímulos 
proporcionados no ambiente levam o indivíduo à aprendizagem, pois geram novas sinapses.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - F - V - V.
D F - V - V - F.
O cérebro humano é compreendido como um sistema complexo. Descobertas sobre esse órgão têm 
sido desvendadas no decorrer dos séculos por meio de estudiosos interessados em conhecer e 
descobrir o potencial máximo dessa importanteparte do nosso corpo. Sobre o cérebro, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) Segundo a anatomia, o cérebro é dividido em quatro lobos cerebrais: frontal, occipital, parietal e 
temporal. Cada um deles assume um importante papel no funcionamento do corpo.
( ) O lobo frontal é a área do cérebro responsável pela visão e pela audição. Ele se encontra na parte 
da frente do cérebro, na direção da testa.
( ) A área do cérebro responsável pela tomada de decisões e a capacidade de raciocínio, entre outras 
funções, é denominada lobo frontal.
( ) No lobo parietal, está a capacidade de perceber a localização do corpo e do ambiente. Isso ocorre 
porque essa região é ligada às sensações e a sua interpretação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
A lateralidade só pode ser definida após os 2 anos de idade; anteriormente a essa data, podemos notar 
o uso dos membros do corpo sem expressar a predominância de um dos lados. Após essa idade, é 
necessário observar se a criança está sofrendo de algum transtorno psicomotor. 
Com relação à lateralidade cruzada, assinale a alternativa CORRETA:
A A lateralidade cruzada não provoca a deformação do esquema corporal, não necessitando de
intervenção nesses casos.
B Alguns autores advertem que até os 24 meses de idade a criança é ambidestra e, por isso, utiliza
os dois lados do corpo.
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C
A criança que apresenta lateralidade cruzada pode apresentar muita fadiga, também pode cair
com muita frequência e apresenta uma coordenação pobre, ou seja, não desenvolveu uma
satisfatória habilidade manual.
D A lateralidade cruzada não provoca problemas na linguagem. No entanto, podemos perceber
dificuldades na atenção e problemas para dormir.
Para compreender os pilares da Psicomotricidade, é necessário entendermos os conceitos básicos que 
permeiam essa ciência. Um dos principais princípios que a embasam é a integração entre as funções 
motoras e psíquicas e sua relação entre corpo e mente. Sobre os pilares da Psicomotricidade, associe 
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Querer fazer.
II- Poder fazer.
III- Saber fazer.
( ) É o primeiro pilar da Psicomotricidade e diretamente ligado às emoções humanas, estando 
relacionado ao sistema límbico.
( ) É visto como o terceiro pilar da Psicomotricidade, relacionado à área cognitiva, tendo ligação 
estreita com o córtex cerebral.
( ) É classificado como o segundo pilar da Psicomotricidade, relacionando-se com o sistema motor 
e abrange o sistema reticular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II.
B III - II - I.
C I - II - III.
D II - III - I.
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