O professor passar a ser um agente que deve provocar, estimular e orientar o processo de ensino-aprendizagem. Assim, as questões que envolvem os se...

O professor passar a ser um agente que deve provocar, estimular e orientar o processo de ensino-aprendizagem. Assim, as questões que envolvem os sentimentos, os processos psicológicos, os processos pedagógicos, os interesses e a espontaneidade dos estudantes, se destacam em detrimento às questões que envolvem os aspectos lógicos, o intelecto, os conteúdos, a disciplina, enfim, o eixo pedagógico se desloca fundamentalmente do professor para o estudante, onde o professor é o orientador da aprendizagem, tendo com máxima desse movimento o jargão que “o importante não é aprender, mas aprender a aprender”.

Esta realidade tem origem e desenvolvimento na:

1. Escola Progressista;
2. Escola Ideal.
3. Escola Nova;
4. Escola Construtivista;
5. Escola Tradicional;