Piaget, a partir de seus estudos, inaugura o que hoje chamamos de correntes construtivistas. 'O conhecimento não pode ser concebido como algo pred...

Piaget, a partir de seus estudos, inaugura o que hoje chamamos de correntes construtivistas.

'O conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado nem nas estruturas internas do sujeito, porquanto estas resultam de uma construção efetiva e contínua, nem nas características preexistentes do objeto, uma vez que elas só são conhecidas graças a mediação necessária dessas estruturas, e que essas, ao enquadrá-las, enriquecem-nas' (PIAGET, 2007, p.1).

Fonte: PIAGET, J. Epistemologia genética. Tradução de Álvaro Cabral. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

As teorias construtivistas têm em comum o fato de:


a) construir o conhecimento por meio da interação professor-aluno.
b) propor que o aluno participe ativamente do processo de aprendizagem, considerando o erro como trampolim desse processo.
c) construir conceitos para o aluno, de modo que ele adquira conhecimentos transmitidos pelo professor.
d) elaborar esquemas cognitivos que permitam que o conhecimento seja construído pelo próprio aluno.
e) organizar o conhecimento por meio dos mecanismos de assimilação e acomodação.