Informações coletadas a partir do diálogo e do pensamento reflexivo não garantem uma aferição correta sobre o desenvolvimento do aluno. III- Seu o...

Informações coletadas a partir do diálogo e do pensamento reflexivo não garantem uma aferição correta sobre o desenvolvimento do aluno.

III- Seu objetivo é o acompanhamento de cada etapa do processo de aprendizagem do aluno de maneira contínua, constante, gradual, cumulativa, coerente, cooperativa e participativa.

IV- Quando a escola avalia a aprendizagem do educando, não necessariamente está avaliando a capacidade de ensinar de seu corpo docente.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: PERRENOUD, Philippe. Avaliação - Da excelência à regulação das aprendizagens - entre duas lógicas. Porto Alegre. Editora Artmed, 1999.

A) As sentenças I e III estão corretas.

B) Somente a sentença III está correta.

C) Somente a sentenças II está correta.

D) As sentenças II, III e IV estão corretas.


A) As sentenças I e III estão corretas.
B) Somente a sentença III está correta.
C) Somente a sentenças II está correta.
D) As sentenças II, III e IV estão corretas.