Para responder a essa pergunta, precisamos considerar as características dos métodos ativos de ensino, que geralmente enfatizam a participação ativa dos alunos, a utilização de diferentes recursos e a aprendizagem prática. Analisando as alternativas: A) O preenchimento correto das páginas de partituras como forma de avaliação somativa do conhecimento do aluno. - Essa abordagem é mais tradicional e não se alinha com métodos ativos, que priorizam a participação e a prática. B) O uso do corpo, de jogos e da voz como relevantes instrumentos e técnicas de ensino-aprendizagem musicais. - Esta alternativa se encaixa bem nos métodos ativos, pois envolve a participação ativa dos alunos e o uso de diferentes recursos para a aprendizagem. C) A postura e o conhecimento musical. - Embora importantes, essa opção não aborda diretamente métodos ativos de ensino. D) A rígida disciplina e reprodução do conhecimento como meios para o aluno memorizar as notas musicais. - Essa abordagem é contrária aos métodos ativos, que não se baseiam na rigidez e na memorização. Portanto, a alternativa correta que sugere uma abordagem ativa para o ensino de música é: B) O uso do corpo, de jogos e da voz como relevantes instrumentos e técnicas de ensino-aprendizagem musicais.