É a atual modalidade de atuação com a pessoa surda, pois entende que a aquisição da linguagem deve ocorrer pela aquisição da Libras como primeira língua e da Língua Portuguesa como segunda língua, sendo preferencialmente a modalidade escrita.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Língua estrangeira.
B Libras.
C Bilinguismo.
D Língua Portuguesa.
A Língua estrangeira.
B Libras.
C Bilinguismo.
D Língua Portuguesa.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Língua estrangeira.
B Libras.
C Bilinguismo.
D Língua Portuguesa.
A Língua estrangeira.
B Libras.
C Bilinguismo.
D Língua Portuguesa.
Respostas
Ed 
ano passado
A descrição apresentada fala sobre a aquisição da Libras como primeira língua e da Língua Portuguesa como segunda língua, o que caracteriza uma abordagem bilíngue para a educação de pessoas surdas. Analisando as alternativas: A) Língua estrangeira - Não se aplica, pois não se refere ao contexto de Libras e Língua Portuguesa. B) Libras - Embora seja uma das línguas mencionadas, não abrange o conceito de aquisição de uma segunda língua. C) Bilinguismo - Esta opção se refere exatamente à abordagem de ter duas línguas, que é o que a descrição menciona. D) Língua Portuguesa - Assim como a opção B, não abrange o conceito de bilinguismo. Portanto, a alternativa correta é: C) Bilinguismo.
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Ed
há 3 anos
A resposta correta é a alternativa C) Bilinguismo. O bilinguismo é a atual modalidade de atuação com a pessoa surda, que defende a aquisição da Libras como primeira língua e da Língua Portuguesa como segunda língua, preferencialmente na modalidade escrita.
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Assinale a alternativa CORRETA que indica qual palavra está escrita na imagem:
A Amanhã.
B Amigos.
C Diverso.
D Galinha.
Diante desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Alguns contestam a interpretação homogeneizadora da surdez como fenômeno social na medida em que mostra que esses sujeitos constituem agrupamentos sociais.
( ) São caracterizados pela marca distintiva da surdez e por diferentes marcas decorrentes de trajetórias sociais singulares, ou seja, além da marca da deficiência.
( ) As comunidades surdas estão espalhadas pelo Brasil e as variações regionais têm determinado o desenvolvimento da cultura e identidade, não distinguindo a surdez.
( ) Existem outros fatores (origem social, relações sociais, espaço geográfico, entre outros) que foram determinantes na trajetória destes indivíduos.
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um classificador é um elemento abundante em cada língua e pressupõe um tipo definido de sinalização.
( ) Na Libras, os classificadores se configuram como marcadores de concordância de gênero, que podemos visualizar quando são sinalizadas pessoas, animais e/ou coisas.
( ) Um classificador pode ser identificado como uma desinência que acompanha um verbo no estabelecimento de uma concordância.
( ) As configurações de mão são reconhecidas como classificadores, pois funcionam como marcadores de concordância.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - F - F - V.
D F - V - V - V.
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - F - F - V.
D F - V - V - V.
O conceito de inclusão digital está intimamente ligado ao de inclusão social. Nesse sentido, o computador é uma ferramenta de construção e aprimoramento de conhecimento que permite acesso à educação e ao trabalho, desenvolvimento pessoal e melhor qualidade de vida. Diante do cenário high tech (de alta tecnologia), a inclusão digital faz-se necessária para todos. As situações rotineiras geradas pelo avanço tecnológico produzem fascínio, admiração, euforia e curiosidade em alguns, mas, em outros, provocam sentimento de impotência, ansiedade, medo e insegurança. Algumas pessoas ainda olham para a tecnologia como um mundo complicado e desconhecido. No entanto, conhecer as características da tecnologia e sua linguagem digital é importante para a inclusão na sociedade globalizada. Nesse contexto, políticas públicas de inclusão digital devem ser norteados por objetivos que incluam:
I- A inserção no mercado de trabalho e a geração de renda.
II- O domínio de ferramentas de robótica e de automação.
III- A melhoria e a facilitação de tarefas cotidianas das pessoas.
IV- A difusão do conhecimento tecnológico.
A I e IV.
B I, III e IV.
C II e III.
D I, II e IV.
A lei n° 12.796, de 4 de abril de 2013, alterou a Lei n.° 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Uma das alterações tornou obrigatória a Educação Básica para a população com idade entre 4 e 17 anos de idade. Essa alteração decorre da Emenda Constitucional n° 59, de 11 de novembro de 2009, a qual garante que a medida deverá ser implementada progressivamente até 2016. Diante disso, são necessárias ações, no interior da escola, que levem os profissionais à compreensão mais aprofundada de teor desses dispositivos legais, de modo que a implementação dessa política esteja articulada à melhoria da qualidade da educação pública. Com relação às novas demandas da Educação Básica, analise as sentenças a seguir:
I. A Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade compreende as etapas de pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino médio devem ter base nacional comum e parte diversificada.
II. A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A Educação Infantil de 4 e 5 anos de idade é obrigatória para o acesso ao Ensino Fundamental.
III. A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos de idade, contemplando os aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
IV. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças.
A II e III.
B II, III e IV.
C I, III e IV.
D II e IV.
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