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Pedagogia

Colégio Objetivo
Tomaz Tadeu da Silva, no seu livro: Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo (2003), coloca que na teoria do currículo a tendência tecnicista da educação impõe objetivos bem explícitos, assim como valores que devem ser alcançados. Nesse sentido, podemos afirmar que essa tendência está associada a uma visão:


A) essencialmente progressista.
B) comportamental.
C) libertadora dos conteúdos.
D) socioconstrutivista.
E) fundamentalmente tradicional.
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Estudando com Questões

há 2 anos

Respostas

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há 8 meses

Para responder a essa questão, precisamos entender o que significa a tendência tecnicista na educação. Essa abordagem geralmente se concentra em métodos e técnicas de ensino que visam resultados mensuráveis e objetivos claros, muitas vezes associados a uma visão mais rígida e tradicional do currículo. Analisando as alternativas: A) essencialmente progressista - Essa visão é mais voltada para a inovação e a mudança, o que não se alinha com a abordagem tecnicista. B) comportamental - Essa alternativa se relaciona com a ideia de que o aprendizado pode ser medido por comportamentos observáveis e objetivos claros, o que se encaixa na tendência tecnicista. C) libertadora dos conteúdos - Essa visão sugere uma abordagem mais crítica e emancipatória, que não se alinha com a rigidez do tecnicismo. D) socioconstrutivista - Essa abordagem enfatiza a construção do conhecimento em contextos sociais, o que contrasta com a visão tecnicista. E) fundamentalmente tradicional - Embora a abordagem tecnicista tenha elementos tradicionais, a alternativa B é mais específica em relação à ênfase em objetivos e comportamentos. Portanto, a alternativa que melhor se alinha à tendência tecnicista da educação, conforme descrito por Tomaz Tadeu da Silva, é: B) comportamental.

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há 2 anos

De acordo com Tomaz Tadeu da Silva, na teoria do currículo, a tendência tecnicista da educação está associada a uma visão comportamental. Portanto, a alternativa correta é a B) comportamental.

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Segundo Silva (2003), o currículo oculto é construído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, apesar de não comporem o currículo oficial explicito, contribuem de forma implícita para a aprendizagens sociais relevantes. Nesse sentido, podemos ainda afirmar:

I - As análises mais recentes mostram que o currículo oculto transmite valores de identidade, como (por exemplo) se deve agir sendo homem ou mulher, heterossexual ou homossexual etc.
II - Pode-se considerar que o que se apreende no currículo oculto são fundamentalmente atitudes, comportamentos e valores.
III - O conceito de currículo oculto surge com a sociologia funcionalista.

Esse modelo de currículo foi chamado de:


A) Currículo progressista.
B) Currículo implícito.
C) Currículo oculto.
D) Currículo padrão.
E) Currículo único.

Essas teorias foram fundamentadas nas teorias marxistas e apontavam para a seguinte concepção de escola:


A) uma escola e um currículo alinhados com os interesses dos grupos oprimidos.
B) uma escola e um currículo alinhados com os interesses da indústria e do capital.
C) uma escola e um currículo alinhados com os interesses das maiorias sociais.
D) uma escola e um currículo alinhados com o foco no deslocamento de conteúdos para a forma dos conhecimentos.
E) uma escola e um currículo alinhados com o foco nas práticas discursivas que tem autoridade textual.

Das afirmacoes acima, quais são verdadeiras segundo o pensamento da autora?


A) I e II.
B) II e III.
C) I e III.
D) somente a afirmativa I.
E) todas as afirmativas.

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