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A importância da utilização da fonte documental acima apresentada relaciona-se, sobretudo, ao seu potencial de problematização histórica. Nesse sentido, assinale a alternativa que qualifica o referido documento e o relaciona diretamente ao seu valor historiográfico.


O documento nega as relações conflituosas entre senhores e escravos, ao demonstrar que os cativos tinham condições plenas de argumentarem em favor de suas próprias causas
A narrativa evidencia o grau de instrução dos escravos, que emitiam documentos para registrar a luta pelos seus direitos
O texto é indicativo de um levante isolado, com características chantagistas, em um contexto de escravidão.
Os detalhes da narrativa revelam o exotismo e as peculiaridades da vida do negro escravo no ambiente citadino e rural
O conteúdo da fonte abre caminhos analíticos para a revisão de conceitos como o de resistência negra escrava
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Aprendendo Através de Exercícios

há 2 anos

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há 4 meses

A alternativa que melhor qualifica o documento e relaciona-se diretamente ao seu valor historiográfico é: "O conteúdo da fonte abre caminhos analíticos para a revisão de conceitos como o de resistência negra escrava." Essa opção destaca a importância do documento em problematizar e revisar a compreensão histórica sobre a resistência dos escravos, permitindo uma análise mais profunda das relações sociais e de poder na época da escravidão.

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há 2 anos

A alternativa correta que qualifica o documento e o relaciona diretamente ao seu valor historiográfico é: "O conteúdo da fonte abre caminhos analíticos para a revisão de conceitos como o de resistência negra escrava". Isso porque o documento permite uma análise mais aprofundada sobre a resistência dos negros escravizados, possibilitando uma revisão dos conceitos históricos relacionados a esse tema.

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Leia o texto. (ENADE)
Vivemos em um mundo dominados por imagens e sons obtidos diretamente da realidade, seja pela encenação ficcional, seja pelo registro documental, por meio de aparatos técnicos cada vez mais sofisticados. E tudo pode ser visto pelos meios de comunicações e representado pelo cinema, com um grau de realismo impressionante. Cada vez mais, tudo é dado a ver e a ouvir, fatos importantes e banais, pessoas públicas influentes ou anônimas e comuns. Esse fenômeno, já secular, não pode passar despercebido pelos historiadores, principalmente para aqueles especializados em História do século XX. As fontes audiovisuais e musicais ganham crescentemente espaço na pesquisa histórica. Do ponto de vista metodológico, são vistas pelos historiadores como fontes primárias novas, desafiadores, mas seu estatuto é paradoxal.
NAPOLITANO, M. A História depois do papel. In: PINSKY. C.B. (Org.). Fontes Históricas. São Paulo: Contexto, 2005, p. 235 (adaptado).
O paradoxo a que se refere o autor fica evidente


a) no jornalismo televisivo, cujo controle exercido pela emissora sobre os conteúdos veiculados impedem de considerá-lo uma fonte primária
b) no videogame, cujas características tecnológicas, lúdicas e mercadológicas são elementos importantes para a sua classificação como fonte primária.
c) no documentário, que ao se basear em pesquisa sobre a realidade configura uma fonte confiável
d) no cinema, cujo realismo e o cuidado dispensado às produções históricas o convertem em fonte primária do passado e retratados nos filmes.
e) na fotografia, cujas características técnicas a transformam em fonte primária neutra

A tese central do texto é a de que a escola dos Annales


defendeu uma história política
advogou uma história social dos grandes homens e pensadores
renovou as concepções de documento histórico para compreender melhor a esfera política.
ampliou o conceito de documento, ao incluir tanto os escritos oficiais como não-oficiais
promoveu uma renovação teórico-metodológica nos estudos históricos

O procedimento adotado pelos estudos históricos do qual Leopold von Ranke é expoente e descrito no texto é


a perspectiva etnocêntrica
a valorização da diversidade de documentos
a imparcialidade e neutralidade na análise das fontes históricas
a seleção de documentos com base em critérios subjetivos
a não-separação entre sujeito e objeto na crítica das fontes

Leia o texto para responder a questão.

“Entre o final do século XIX e as primeiras três décadas do século XX, a noção de História foi sacudida, construída e reconstruída a partir de preocupações teórico-metodológicas e temáticas. Frente ao objetivismo e à defesa exacerbada da história política, voltada à exaltação de indivíduos e laudatória, alguns pensadores como François Simiand, Marc Bloch, Lucien Febvre pejoravam a história que era baseada em t


a perspectiva etnocêntrica
a valorização da diversidade de documentos
a imparcialidade e neutralidade na análise das fontes históricas
a seleção de documentos com base em critérios subjetivos
a não-separação entre sujeito e objeto na crítica das fontes

A escola histórica responsável pela guinada nas concepções de fonte histórica entre o final do século XIX e início do século XX foi


Materialista
Annales
Romântica
Metódica
Marxista

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