"Distúrbio de aprendizagem significa anormalidade patológica por alteração violenta na ordem natural da aprendizagem" (MOYSÉS: COLARES, 1982), essa...

Analisando as afirmativas apresentadas, podemos verificar: I. Exigir o mesmo raciocínio de todos os alunos, na mesma atuação, não é necessariamente um caminho produtivo. Cada aluno possui suas próprias habilidades e dificuldades, e é importante adaptar as estratégias de ensino para atender às necessidades individuais. II. A disfunção neurológica pode ser uma das características de crianças com distúrbio de aprendizagem, mas nem todas as crianças com distúrbio de aprendizagem apresentam uma disfunção neurológica específica. Existem diferentes tipos de distúrbios de aprendizagem e suas causas podem variar. III. Os termos "dificuldade" e "distúrbios de aprendizagem" não definem exatamente o mesmo tipo de concepção. As dificuldades de aprendizagem podem ser temporárias e relacionadas a algum obstáculo específico, enquanto os distúrbios de aprendizagem são condições mais persistentes e que requerem intervenções específicas. IV. É correto afirmar que as dificuldades de aprendizagem podem ter origem tanto em questões emocionais quanto cognitivas, além de outros fatores. Dificuldades emocionais, como ansiedade ou baixa autoestima, podem afetar o desempenho acadêmico, assim como dificuldades cognitivas, como problemas de atenção ou memória. Portanto, considerando as afirmativas apresentadas, as corretas são a II e a IV.