Distúrbio de aprendizagem significa anormalidade patológica por alteração violenta na ordem natural da aprendizagem" (MOYSÉS: COLARES, 1982), essa ...

Distúrbio de aprendizagem significa anormalidade patológica por alteração violenta na ordem natural da aprendizagem" (MOYSÉS: COLARES, 1982), essa definição deixa claro que um sujeito com um distúrbio terá significativas dificuldades na aprendizagem por ordem desta patologia. 

 É certoafirmar que:

I. Exigir o mesmo raciocínio re todos alunos, na mesma atuação é um caminho produtivo.

II. A disfunção neurológica, caracteriza crianças com distúrbio de aprendizagem

III. Os termos dificuldade e distúrbios de aprendizagem, definem o mesmo tipo de concepção.

IV. AS dificuldades de aprendizagem podem ser de ordem emocional e cognitiva, entre outras.

estão corretas as afirmativas 

( ) I, III e IV

( ) II e IV.

( ) I e III.

( ) III e IV.

A) ( I eIII ) O rendimento nunca será igual para quem apresenta uma patologia (distúrbio) e quem não o possui.

       Distúrbios e dificuldades são conceitos que se complementam, mas não são domesmo campo conceitual.

B)  (III e IV ) Apesar de se complementarem, distúrbio é patológico e pode resultar em dificuldades, não são conceitos definidos da mesma aréa code abrangencia.

 A pesar de inúmeras causas, dificuldades de aprendizagem podem ser de origem cognitiva e emocional.

C) ( II e IV) Crianças com distúrbios apresentam diferentes problemas de aprendizagem relacionados a disfunção diagnosticada.

        Várias são as causas das dificuldades de aprendizagem entre elas emocionais e cognitivos.

D) ( I, II,IV ) Sujeitos com disturbios comprovados, apresentam rendimento diferente que os demais e por isso necessitam atendimento individualizado e especializado, comadaptação curricular.

 Distúrbios e dificuldadaes não representam o mesmo tipo de concepção. Distúrbio é de ordem patológica.

A dificuldades de aprendizagem podem ter origem em problemas emocionais e cognitivos.