A psicologia da educação crítica questiona o uso da psicologia na educação por considerar que muitas vezes ela reproduz e reforça as desigualdades sociais existentes. Essa abordagem crítica argumenta que a psicologia tradicionalmente utilizada na educação tende a individualizar os problemas educacionais, desconsiderando os aspectos sociais, políticos e culturais que influenciam o processo de ensino-aprendizagem. Além disso, a psicologia da educação crítica também critica a ênfase excessiva em testes padronizados e medidas quantitativas, que podem limitar a compreensão da complexidade do desenvolvimento humano e das relações sociais na educação.
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