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Alfabetização

ULBRA
A ludicidade deve estar sempre presente na escola. A ludicidade dever ser algo presente no dia a dia das
escolas e deve ser entendida como algo indispensável no ambiente escolar.
Sobre um ambiente lúdico e alfabetizador que oportuniza à criança vivenciar práticas de leitura e escrita,
assinale a alternativa CORRETA:
A )
Salas com carteiras enfileiradas, com o alfabeto exposto acima do quadro.
B )
Salas com muitos jogos de alfabetização, controlados pelo educador e usados somente em momentos
específicos nos quais o professor não está trabalhando nenhum conteúdo.
C )
Salas com paredes repletas de cartazes produzidos pelo educador, com os móveis etiquetados com seus
respectivos nomes.
D )
Utilização de ambiente externos (pátios, jardins, passeios) e ambiente internos, tais como as bibliotecas, o
cantinho de leitura e escrita com amplos materiais escritos acessíveis à criança
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Giordano De Andrades Lima

há 2 anos

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Giordano De Andrades Lima

há 2 anos

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há 4 meses

Para identificar a alternativa correta sobre um ambiente lúdico e alfabetizador, precisamos considerar o que realmente promove a vivência de práticas de leitura e escrita de forma significativa e envolvente para as crianças. Vamos analisar as opções: A) Salas com carteiras enfileiradas, com o alfabeto exposto acima do quadro. - Essa configuração é tradicional e não favorece a ludicidade e a interação entre as crianças. B) Salas com muitos jogos de alfabetização, controlados pelo educador e usados somente em momentos específicos nos quais o professor não está trabalhando nenhum conteúdo. - Embora jogos sejam importantes, a ideia de usá-los apenas em momentos específicos e de forma controlada limita a ludicidade. C) Salas com paredes repletas de cartazes produzidos pelo educador, com os móveis etiquetados com seus respectivos nomes. - Essa opção é interessante, mas ainda é bastante centrada no educador e não necessariamente promove a interação lúdica entre as crianças. D) Utilização de ambiente externos (pátios, jardins, passeios) e ambiente internos, tais como as bibliotecas, o cantinho de leitura e escrita com amplos materiais escritos acessíveis à criança. - Esta alternativa promove a exploração, a interação e a vivência de práticas de leitura e escrita de forma lúdica e acessível. Portanto, a alternativa correta é: D) Utilização de ambiente externos (pátios, jardins, passeios) e ambiente internos, tais como as bibliotecas, o cantinho de leitura e escrita com amplos materiais escritos acessíveis à criança.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra D) Utilização de ambientes externos (pátios, jardins, passeios) e ambientes internos, como bibliotecas, cantinho de leitura e escrita, com amplos materiais escritos acessíveis à criança. Esses ambientes proporcionam experiências lúdicas e ao mesmo tempo estimulam a prática de leitura e escrita, permitindo que a criança explore e interaja com diferentes materiais e contextos.

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Segundo BUNZEN (2007), “Assim sendo, os textos estruturados nos gêneros textuais estão presentes na escola através de diferentes suportes e recursos, porém podemos destacar um dos recursos importantes de trazer essa diversidade de gêneros para dentro da sala”.
Sobre o recurso responsável de trazer um grande número de gêneros textuais para dentro da sala de aula, assinale a alternativa CORRETA:
A) Literatura e revistas.
B) Cartazes.
C) Sites e Redes Sociais.
D) Livro didático.

A EJA é um momento pedagógico de representatividade social, situação ímpar de aprendizado pelas inter-relações heterogêneas que são estabelecidas entre todos seus atuantes, pois deveria possibilitar a cada educando um espaço democrático de conhecimento, de auxílio de vivências possíveis nas conturbadas discriminações sociais, objetivando um projeto de sociedade menos desigual.
Sobre o papel do educador dentro da Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa CORRETA:
A) Deve ensinar a decodificar palavras para que eles possam interagir em algumas situações sociais.
B) Ele deve proporcionar a construção de valores éticos e morais, deve respeitar as individualidades de cada educando.
C) A função do educador é cumprir o currículo igualmente para todos.
D) A função dele é de reduzir os altos dados sobre analfabetismo no Brasil.

As estratégias de leitura são recursos que auxiliam no processo de construção de sentido. De acordo com SOLÉ (1998), é necessário ensinar as estratégias de leitura para que os estudantes possam fazer uso em suas vidas.
De acordo com as estratégias para ensinar aos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Compreender os propósitos da leitura.
( ) Ativar e relacionar os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo.
( ) Dirigir a atenção ao fundamental (Qual é a informação essencial proporcionada pelo texto, da qual preciso para atingir meus objetivos).
( ) Avaliar a consistência do texto e os conhecimentos prévios que disponho.
A) F – V – V – V.
B) V – F – V – F.
C) F – F – F – F.
D) V – V – V – V.

Sabemos que, antes de iniciar uma leitura, podemos realizar um planejamos para que possamos atingir nossos objetivos. Conforme Solé (1998), “procedimentos que auxiliam o leitor a alcançar os objetivos pretendidos com a leitura e a construir o sentido do texto”.
Sobre as ligações necessárias para que isso ocorra, assinale a alternativa CORRETA:
A) Objetivos da leitura, diversos gêneros, estratégias de leitura.
B) Gêneros, leitura, repetições.
C) Objetivos, oralidade, produções textuais.
D) Textos, leitura, repetições.

Muitos autores destacam a importância da leitura na formação dos sujeitos autônomos e críticos. Com base nisso, apoiamo-nos em SOLÉ (1998) que nos fala que diversos fatores interferem no ato da leitura.
Sobre a definição de leitura, com base em SOLÉ (1998), assinale a alternativa CORRETA:
A) É um processo de interação entre o texto e a fluência.
B) É um processo de interação entre a criança e o fonema.
C) É um processo de interação entre o método e o fonema.
D) É um processo de interação entre o leitor e o texto.

Defendemos que, embora existam diferentes níveis de letramento, alfabetizar e letrar devem ser compreendidos como ações distintas, mas, que não se dissociam (SOARES,1998).
Sobre a definição de alfabetizar letrando, assinale a alternativa CORRETA:
A É ensinar os alunos a diferenciar os gêneros textuais.
B É ensinar a ler com fluência e em voz alta.
C Ensinar o aluno a diferenciar: letras de números, diferentes gêneros textuais, decodificarem.
D É ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse, ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado.

Encontramos a origem da palavra no latim ludus, o qual traz significado associado à brincadeira, jogo, divertimento. Para Friedmann (1996), estudiosa desse campo, a atividade lúdica compreende os conceitos de brincadeira, jogo e brinquedo.
Sobre as contribuições de um ambiente lúdico no desenvolvimento infantil, assinale a alternativa CORRETA:
A Diversas são as funções do lúdico contribuindo em diversas áreas como: crescimento da criança, habilidades motoras e de expressão corporal.
B O lúdico só trará contribuições se tiver mediação do professor, caso contrário não traz avanços à aprendizagem.
C O lúdico não contribui para aprendizagem das crianças, o professor deve dar foco ao planejamento das atividades.
D O lúdico pode trazer algumas contribuições para a oralidade, porém para apropriação do sistema de escrita alfabética é necessário que o professor realize atividades escritas.

Esse estágio é caracterizado como um momento em que a criança ainda não faz relações entre escrita e a fala. As crianças variam seus critérios em relação às escritas produzidas. Elas podem variar a quantidade de letras para obter escritas diferentes, o repertório de letras que utiliza a posição das mesmas letras sem modificar a quantidade.
Sobre o estágio da escrita exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Alfabético.
B) Pré-silábico.
C) Analítico.
D) Silábico-alfabético.

No planejamento, o professor utiliza de vários recursos e atividades de forma articulada em suas aulas para que todos os seus objetivos sejam atendidos. Entre elas, temos as atividades permanentes.
Sobre as atividades permanentes, assinale a alternativa CORRETA:
A) São atividades de organização para que sejam entregues à gestão escolar.
B) São intervenções pedagógicas organizadas de forma que há uma repetição de procedimentos num intervalo curto de tempo.
C) São atividades que realizamos esporadicamente para trabalhar algum tema em sala de aula.
D) São atividades que são organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual.

Quando falamos em organização do trabalho pedagógico, o trabalho com projetos se faz muito presente. O método dos projetos foi proposto por diversos autores americanos a partir de 1908, entre eles, Dewey (1859-1952) que defende que o ensino deve basear-se na ação, e não na instrução.
Sobre o motivo de trabalhar com projetos, assinale a alternativa CORRETA:
A) Para que atenda ao que está nos currículos como obrigatoriedade do ensino.
B) Para que as atividades realizadas em sala passem a ter um maior significado para os alunos, pois todas elas estão articuladas visando a um “produto final”, que é desejado e compartilhado por todo o grupo.
C) Pois faz parte das novas exigências do MEC.
D) Para que se tenha um “produto final”, que é desejado e compartilhado por todo o grupo.

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