7. Pergunta 7 0,5/0,5 Libâneo (2004) destaca que o fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre s...
7. Pergunta 7
0,5/0,5
Libâneo (2004) destaca que o fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si, dentre as quais faz parte a avaliação. (LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.) Considerando que, para desenvolver uma boa gestão das aprendizagens, o professor deverá fazer uso de variadas formas de avaliação, identifique qual afirmação abaixo não está de acordo com os referenciais estudados sobre o tema.
Ocultar opções de resposta
a)
Correta:
O professor deverá aplicar provas com frequência, já que poucos instrumentos avaliativos são tão eficientes quanto este.
Resposta correta
b)
O professor deverá fazer uso da avaliação diagnóstica, já que ela permite conhecer o real nível de desenvolvimento do grupo.
c)
A avaliação formativa permitirá ao professor conhecer os processos e às aprendizagens de seus estudantes, já que ela é uma decorrência do processo e não o seu fim último.
d)
O professor deve Instaurar uma cultura avaliativa, no sentido de uma avaliação entendida como parte inerente do processo e não marcada apenas por uma atribuição de nota.
e)
Deve-se avaliar na escola como condição para a mudança de prática e para o redimensionamento do processo de ensino/aprendizagem.
a)
b)
c)
d)
e)
0,5/0,5
Libâneo (2004) destaca que o fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si, dentre as quais faz parte a avaliação. (LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.) Considerando que, para desenvolver uma boa gestão das aprendizagens, o professor deverá fazer uso de variadas formas de avaliação, identifique qual afirmação abaixo não está de acordo com os referenciais estudados sobre o tema.
Ocultar opções de resposta
a)
Correta:
O professor deverá aplicar provas com frequência, já que poucos instrumentos avaliativos são tão eficientes quanto este.
Resposta correta
b)
O professor deverá fazer uso da avaliação diagnóstica, já que ela permite conhecer o real nível de desenvolvimento do grupo.
c)
A avaliação formativa permitirá ao professor conhecer os processos e às aprendizagens de seus estudantes, já que ela é uma decorrência do processo e não o seu fim último.
d)
O professor deve Instaurar uma cultura avaliativa, no sentido de uma avaliação entendida como parte inerente do processo e não marcada apenas por uma atribuição de nota.
e)
Deve-se avaliar na escola como condição para a mudança de prática e para o redimensionamento do processo de ensino/aprendizagem.
a)
b)
c)
d)
e)
Respostas
Ed 
há 2 anos
A alternativa que não está de acordo com os referenciais estudados sobre o tema é a alternativa a) "O professor deverá aplicar provas com frequência, já que poucos instrumentos avaliativos são tão eficientes quanto este." Essa afirmação não está de acordo com a ideia de que o professor deve fazer uso de variadas formas de avaliação, não se limitando apenas às provas.
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Avaliação Integradora é aquela que:
a) Classifica, orienta e atribui nota ao estudante.
b) Integra os saberes dos estudantes, comparando-os entre si.
c) Correta: Ocorre antes, durante e depois do processo de ensino aprendizagem.
d) Nenhuma das alternativas.
e) Relaciona todos os tipos possíveis de avaliação.
A avaliação na escola é:
a) A parte mais importante da didática docente.
b) A atribuição de nota.
c) Correta: Uma parte do processo de ensino e aprendizagem.
d) Uma técnica obrigatória.
e) A classificação dos estudantes.
A “pergunta” e o “perguntar” têm um papel fundamental na percepção do erro construtivo. Isso porque:
a) Promove diálogos em sala de aula.
b) Respeita o aluno que não quer falar.
c) Correta: Permite que as hipóteses dos alunos sejam conhecidas.
d) Torna a aula mais atraente.
e) Não expõe o aluno.
Um dos grandes desafios da escola é avaliar de forma positiva. Para isso, o erro deve apontar:
a) O que o aluno ainda não sabe para que o professor registre nos relatórios.
b) O que o aluno ainda não sabe, para que o professor organize a sala de forma mais homogênea.
c) O que os alunos ainda não sabem, para que o professor atribua nota.
d) O que o aluno já sabe e o que ainda não sabe.
e) Correta: O que os alunos ainda não sabem, para que possam ser oportunizadas novas possibilidades de aprendizagem.
) defende a ideia de avaliação diagnóstica, e afirma que para que ela seja possível, é preciso compreendê-la e realizá-la comprometida com uma concepção pedagógica. Isso porque esse modelo de avaliação permite:
Ocultar opções de resposta
a)
Identificar os saberes dos estudantes para atribuição de nota.
b)
Conhecer os não saberes dos alunos para garantir que eles aprendam o que não sabem.
c)
Correta:
Obter um panorama da real situação de aprendizagem dos alunos, como a finalidade de identificar conhecimentos prévios, como ponto de partida do processo de ensino e de aprendizagem.
Resposta correta
d)
Conhecer os saberes dos alunos para agrupá-los de forma mais homogênea em sala de aula.
e)
Permite, ao final do processo, mensurar as aprendizagens.
a)
b)
c)
d)
e)
10. Pergunta 10
0,5/0,5
Na figura abaixo, de Francesco Tonucci, a professora reage ao “erro” do aluno de forma contundente. Sobre a concepção de erro do docente pode-se dizer:
Ocultar opções de resposta
a)
O professor tem uma concepção de erro construtivo.
b)
O professor analisa a resposta do aluno, contextualizando-a em situações de aprendizagem.
c)
Para o professor o erro deve ser corrigido com reflexão.
d)
Correta:
O docente reage ao erro desvalorizando o raciocínio do aluno.
Resposta correta
a)
b)
c)
d)
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