É central a essa tarefa de investigação do currículo oficial, uma perspectiva que tenha foco histórico. A contingência e a historicidade dos presen...

É central a essa tarefa de investigação do currículo oficial, uma perspectiva que tenha foco histórico. A contingência e a historicidade dos presentes arranjos curriculares, só serão postas em relevo por uma análise que flagre os momentos históricos em que esses arranjos foram concebidos e tornaram-se “naturais”. Desnaturalizar e historicizar o currículo existente é um passo importante na tarefa política de estabelecer objetivos alternativos e arranjos curriculares que sejam transgressivos da ordem curricular existente. É por isso que uma história do currículo deve ser parte integrante de uma Teoria Crítica do Currículo, dedicada à construção de ordens curriculares alternativas. (MOREIRA, A. F. B. e TADEU, T. Sociologia e teoria crítica do currículo: uma introdução. In Currículo, cultura e sociedade. 12.ed. São Paulo: Cortez, 2011, p.40).