A reflexão sobre a relação estabelecida entre o Serviço Social e a educação tem sido mote de discussão por parte de significativa parcela de assistentes sociais com diferentes inserções no campo das políticas sociais e, sobretudo, aqueles que constroem essa relação em função de sua atividade laboral inserida nos estabelecimentos que implementam a Política de Educação ou que requer uma articulação com eles.
No que tange à relação entre o Serviço Social e a educação é sabido que:
I. Embora muitos tendam a afirmar que se trata de um debate ou de um campo novo, tal vinculação foi sendo estabelecida desde os primórdios da profissão como parte de um processo de requisições postas pelas classes dominantes quanto às formações técnica, intelectual e moral da classe trabalhadora.
II. As demandas apresentadas aos assistentes sociais em relação à educação sempre estiveram limitadas a uma inserção restrita aos estabelecimentos educacionais tradicionais.
III. Envolve, exclusivamente, as práticas no âmbito da educação formal, desconsiderando as práticas no campo da educação popular.
IV. Restringe-se às ações voltadas ao segmento estudantil, com ênfase em abordagens individuais.
V. Deve-se desvincular da dimensão política, sendo enfatizada a dimensão técnico-operativa da profissão – expressa na realização dos estudos socioeconômicos vinculados às políticas de assistência estudantil, concessão de bolsas e definição das condições de acesso a determinados estabelecimentos educacionais.
Está correto o que se afirma apenas em:

I. Embora muitos tendam a afirmar que se trata de um debate ou de um campo novo, tal vinculação foi sendo estabelecida desde os primórdios da profissão como parte de um processo de requisições postas pelas classes dominantes quanto às formações técnica, intelectual e moral da classe trabalhadora.
a. V, apenas.
b. IV, apenas.
c. III, apenas.
d. II, apenas.
e. I, apenas.