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Educação Física

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Existem diversas formas de avaliação, como provas, trabalhos, portfólios, autoavaliação, observação, entre outras. Com relação às técnicas de aplicação de provas, podem ser realizadas de três formas: orais, dissertativas e objetivas. Sobre os tipos de provas e sua importância, analise as sentenças a seguir:

I- Importante para avaliar habilidades e conhecimentos de expressão oral, para se verificar a pronúncia, a entonação, a pontuação e a fluência.
II- Importante para avaliar uma habilidade mental que se deseja que o aluno demonstre.
III- Importante para avaliar a extensão dos conhecimentos, habilidades, e compostas por perguntas seguidas de diversas alternativas de respostas.
IV- Importante somente para avaliar e obter um valor numérico, sem objetivos cognitivos.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.

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Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra "c) As sentenças I, II e III estão corretas". Justificativa: - A sentença I está correta, pois a prova oral é importante para avaliar habilidades e conhecimentos de expressão oral, para se verificar a pronúncia, a entonação, a pontuação e a fluência. - A sentença II está correta, pois a prova dissertativa é importante para avaliar uma habilidade mental que se deseja que o aluno demonstre. - A sentença III está correta, pois a prova objetiva é importante para avaliar a extensão dos conhecimentos, habilidades, e compostas por perguntas seguidas de diversas alternativas de respostas. - A sentença IV está incorreta, pois a prova objetiva não é importante somente para avaliar e obter um valor numérico, mas sim para avaliar a extensão dos conhecimentos e habilidades do aluno.

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A didática do professor em sala de aula auxilia no desenvolvimento dos conteúdos ministrados e na aprendizagem dos estudantes. A professora Haydt (2001, p. 13) conceitua a Didática como ? [...] o estudo da situação instrucional, isto é, do processo de ensino e aprendizagem, e nesse sentido ela enfatiza a relação professor-aluno?. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:

I- Didática é considerada uma disciplina que estuda o processo de ensino, levando em consideração os objetivos, os conteúdos, os métodos e as formas de aplicação.
II- A Didática se preocupa com o ensino e com as condições em que ocorre o processo de ensino e aprendizagem.
III- A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos.
IV- Para a Didática, a seleção de conteúdos, as escolhas das estratégias de ensino e a avaliação do processo educativo estão intimamente ligadas à construção da aprendizagem.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.

I- Didática é considerada uma disciplina que estuda o processo de ensino, levando em consideração os objetivos, os conteúdos, os métodos e as formas de aplicação.
II- A Didática se preocupa com o ensino e com as condições em que ocorre o processo de ensino e aprendizagem.
III- A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos.
IV- Para a Didática, a seleção de conteúdos, as escolhas das estratégias de ensino e a avaliação do processo educativo estão intimamente ligadas à construção da aprendizagem.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) Somente a sentença II está correta.
c) Somente a sentença III está correta.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.

A avaliação dialógica não possui o caráter punitivo, que é caracterizado na concepção bancária e burocrática. A avaliação dialógica está nas relações com a comunidade e com o ensino. Alguns passos definem a perspectiva dialógica. Sobre esses passos, assinale a alternativa CORRETA:

a) Identificação do que vai ser avaliado e verificação dos resultados.
b) Não estabelece parâmetros para os objetos de avaliação, ou seja, os objetivos não são importantes nesse processo. Neste caso, somente os resultados é que norteiam a avaliação.
c) Identificação do que vai ser avaliado; verificação dos resultados; elaboração dos instrumentos de correção da avaliação; procedimento da medida e da avaliação.
d) Identificação do que vai ser avaliado; negociação e estabelecimento dos padrões; construção dos instrumentos de medida e avaliação; procedimento da medida e da avaliação; análise dos resultados e tomada de decisão quanto aos passos.

Para cada conteúdo trabalhado na Educação Física escolar, temos as atividades específicas correspondentes para cada etapa, valorizando diversos aspectos, de formas mais livres e espontâneas. Há diversos conteúdos para trabalhar a Educação Física nos anos iniciais. Sobre esses conteúdos, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Ginástica geral.
II- Atividades recreativas.
III- Atividades rítmicas e expressivas.
IV- Psicomotricidade.

( ) Dramatização e imitação.
( ) Coordenação fina, óculo manual e viso motora.
( ) Jogos sensoriais.
( ) Desenvolvimento das capacidades físicas.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) I - IV - III - II.
b) III - IV - II - I.
c) II - I - III - IV.
d) IV - I - II - III.

A avaliação é uma ação pedagógica fundamental para aferir o processo de ensino e aprendizagem e deve ser parte integrante no processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve possuir objetivos claros e permitir mudanças no decorrer do processo. A avaliação deve cumprir três funções (Bloom, 1973). Sobre essas funções, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: BLOOM, Benjamim et al. Taxonomia dos objetivos educacionais. Porto Alegre: Globo, 1973.

a) Diagnóstica, formativa e somativa.
b) Diagnóstica, informativa e educativa.
c) Educativa, formativa e somativa.
d) Objetiva, informativa e educativa.

Segundo Azevedo e Shigunov (2000), as abordagens pedagógicas da Educação Física escolar surgiram na tentativa de romper com o modelo mecanicista. Essas abordagens podem ser definidas como movimentos que buscam estruturar o campo de conhecimento específico da Educação Física. Com relação à abordagem desenvolvimentista, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Baseia-se na adequação das atividades para um grupo específico.
( ) Visa caracterizar a progressão normal do crescimento físico.
( ) Privilegia a aprendizagem do movimento.
( ) Fundamenta-se no princípio de que o desenvolvimento motor é dependente da idade.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: AZEVEDO, S. E.; SHIGUNOV, V. Reflexões sobre as abordagens pedagógicas de Educação Física. Revista Kinein, v. 1. n. 1, 2000.

a) F - V - F - V.
b) F - V - V - F.
c) F - F - V - V.
d) V - V - F - F.

Pestalozzi foi um grande pensador da Educação que influenciou outros pensadores como Johann Herbart. Herbart apresenta uma teoria bastante complexa com uma forte ligação com a Psicologia. Sua proposta enfatiza que a educação deve ter por finalidade a formação da moralidade. A ação pedagógica para Herbart deve seguir três procedimentos. Com relação a esses procedimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Os pais e professores exercem controle sobre as crianças para adaptá-las ao mundo adulto.
( ) Os três procedimentos de Herbart são os seguintes: governo, instrução e disciplina.
( ) A instrução deve se basear no interesse, sem o qual não há garantia da atenção dos alunos.
( ) A disciplina não depende da autonomia do educando, pois este ainda não alcançou o amadurecimento moral.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - F - V - V.
b) V - V - V - F.
c) F - V - F - V.
d) F - F - F - V.

Nas aulas de Educação Física, encontramos excelentes oportunidades para promover a inclusão das crianças com deficiência. Numa aula inclusiva, estes alunos podem alcançar realizações sociais na integração com todos os alunos. Com relação à inclusão, podemos afirmar que o papel do professor é:

I- Trabalhar o respeito às diferenças e promover o respeito às limitações.
II- Adaptar as atividades para favorecer a criança com deficiência em relação às outras.
III- Garantir a segurança física de todos alunos.
IV- Permitir que a criança com deficiência esteja presente na aula, mas sem participar de todas atividades.

Agora assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I e III estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças II e III estão corretas.
d) As sentenças I e IV estão corretas.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação foram elaborados para auxiliar os professores na execução de seus trabalhos. Servem de base ao pensamento sobre a prática pedagógica, aos planejamentos de aulas e especialmente ao desenvolvimento do currículo escolar. Este documento divide suas orientações em quantos ciclos?

a) 2 ciclos.
b) 4 ciclos.
c) 6 ciclos.
d) 8 ciclos.

O plano de aula é uma importante ferramenta para o professor, pois o auxilia a organizar o
tempo, os espaços e as estratégias de ensino para cada aula. Sobre o plano de aula, analise as
sentenças a seguir:

I- O plano de aula representa a relação dos objetivos a serem alcançados ao final de um dia
letivo.
II- O plano de aula é a descrição daquilo que ocorreu durante um dia letivo.

III- O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, no qual o professor organiza os
conteúdos a serem aplicados, fazendo a ação e a reflexão a cada aula ministrada.
IV- O plano de aula consiste em um documento oficial, elaborado pela equipe pedagógica da
escola, que deve ser seguido pelos professores.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

I- O plano de aula representa a relação dos objetivos a serem alcançados ao final de um dia letivo.
II- O plano de aula é a descrição daquilo que ocorreu durante um dia letivo.
III- O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, no qual o professor organiza os conteúdos a serem aplicados, fazendo a ação e a reflexão a cada aula ministrada.
IV- O plano de aula consiste em um documento oficial, elaborado pela equipe pedagógica da escola, que deve ser seguido pelos professores.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I e II estão corretas.
c) Somente a sentença III está correta.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.