Prova 4 - Teoria e Metodologia de Educação Física

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Acadêmico:
	Gregori Hugo Espitalher Pinos (2246475)
	Disciplina:
	Teoria e Metodologia de Educação Física (19584)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669325) ( peso.:3,00)
	Prova Objetiva:
	29108004
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	1.
	A didática do professor em sala de aula auxilia no desenvolvimento dos conteúdos ministrados e na aprendizagem dos estudantes. A professora Haydt (2001, p. 13) conceitua a Didática como ?[...] o estudo da situação instrucional, isto é, do processo de ensino e aprendizagem, e nesse sentido ela enfatiza a relação professor-aluno?. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Didática é considerada uma disciplina que estuda o processo de ensino, levando em consideração os objetivos, os conteúdos, os métodos e as formas de aplicação.
II- A Didática se preocupa com o ensino e com as condições em que ocorre o processo de ensino e aprendizagem.
III- A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos.
IV- Para a Didática, a seleção de conteúdos, as escolhas das estratégias de ensino e a avaliação do processo educativo estão intimamente ligadas à construção da aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
	
	a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	b) Somente a sentença II está correta.
	
	c) Somente a sentença III está correta.
	
	d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 
	 
	2.
	A avaliação dialógica não possui o caráter punitivo, que é caracterizado na concepção bancária e burocrática. A avaliação dialógica está nas relações com a comunidade e com o ensino. Alguns passos definem a perspectiva dialógica. Sobre esses passos, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Identificação do que vai ser avaliado e verificação dos resultados.
	
	b) Não estabelece parâmetros para os objetos de avaliação, ou seja, os objetivos não são importantes nesse processo. Neste caso, somente os resultados é que norteiam a avaliação.
	
	c) Identificação do que vai ser avaliado; verificação dos resultados; elaboração dos instrumentos de correção da avaliação; procedimento da medida e da avaliação.
	
	d) Identificação do que vai ser avaliado; negociação e estabelecimento dos padrões; construção dos instrumentos de medida e avaliação; procedimento da medida e da avaliação; análise dos resultados e tomada de decisão quanto aos passos.
	3.
	Para cada conteúdo trabalhado na Educação Física escolar, temos as atividades específicas correspondentes para cada etapa, valorizando diversos aspectos, de formas mais livres e espontâneas. Há diversos conteúdos para trabalhar a Educação Física nos anos iniciais. Sobre esses conteúdos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ginástica geral.
II- Atividades recreativas.
III- Atividades rítmicas e expressivas.
IV- Psicomotricidade.
(    ) Dramatização e imitação.
(    ) Coordenação fina, óculo manual e viso motora.
(    ) Jogos sensoriais.
(    ) Desenvolvimento das capacidades físicas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) I - IV - III - II.
	
	b) III - IV - II - I.
	
	c) II - I - III - IV.
	
	d) IV - I - II - III.
	4.
	A avaliação é uma ação pedagógica fundamental para aferir o processo de ensino e aprendizagem e deve ser parte integrante no processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve possuir objetivos claros e permitir mudanças no decorrer do processo. A avaliação deve cumprir três funções (Bloom, 1973). Sobre essas funções, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BLOOM, Benjamim et al. Taxonomia dos objetivos educacionais. Porto Alegre: Globo, 1973.
	
	a) Diagnóstica, formativa e somativa.
	
	b) Diagnóstica, informativa e educativa.
	
	c) Educativa, formativa e somativa.
	
	d) Objetiva, informativa e educativa.
	5.
	Para que haja a progressão acadêmica dos estudantes no ensino regular, é necessário que sejam atribuídas notas ou conceitos para que seja possível a quantificação do conhecimento adquirido. Para que o professor possa atribuir esta nota, deverá utilizar de algum método de avaliação. Existem diversas formas de avaliação, como provas, trabalhos, portfólios, autoavaliação, observação, entre outras. Com relação às técnicas de aplicação de provas, podem ser realizadas de três formas: orais, dissertativas e objetivas. Sobre os tipos de provas e sua importância, analise as sentenças a seguir:
I- Importante para avaliar habilidades e conhecimentos de expressão oral, para se verificar a pronúncia, a entonação, a pontuação e a fluência.
II- Importante para avaliar uma habilidade mental que se deseja que o aluno demonstre.
III- Importante para avaliar a extensão dos conhecimentos, habilidades, e compostas por perguntas seguidas de diversas alternativas de respostas.
IV- Importante somente para avaliar e obter um valor numérico, sem objetivos cognitivos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças III e IV estão corretas.
	6.
	Segundo Azevedo e Shigunov (2000), as abordagens pedagógicas da Educação Física escolar surgiram na tentativa de romper com o modelo mecanicista. Essas abordagens podem ser definidas como movimentos que buscam estruturar o campo de conhecimento específico da Educação Física. Com relação à abordagem desenvolvimentista, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Baseia-se na adequação das atividades para um grupo específico.
(    ) Visa caracterizar a progressão normal do crescimento físico.
(    ) Privilegia a aprendizagem do movimento.
(    ) Fundamenta-se no princípio de que o desenvolvimento motor é dependente da idade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: AZEVEDO, S. E.; SHIGUNOV, V. Reflexões sobre as abordagens pedagógicas de Educação Física. Revista Kinein, v. 1. n. 1, 2000.
	
	a) F - V - F - V.
	
	b) F - V - V - F.
	
	c) F - F - V - V.
	
	d) V - V - F - F.
	7.
	Pestalozzi foi um grande pensador da Educação que influenciou outros pensadores como Johann Herbart. Herbart apresenta uma teoria bastante complexa com uma forte ligação com a Psicologia. Sua proposta enfatiza que a educação deve ter por finalidade a formação da moralidade. A ação pedagógica para Herbart deve seguir três procedimentos. Com relação a esses procedimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os pais e professores exercem controle sobre as crianças para adaptá-las ao mundo adulto.
(    ) Os três procedimentos de Herbart são os seguintes: governo, instrução e disciplina.
(    ) A instrução deve se basear no interesse, sem o qual não há garantia da atenção dos alunos.
(    ) A disciplina não depende da autonomia do educando, pois este ainda não alcançou o amadurecimento moral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V - V.
	
	b) V - V - V - F.
	
	c) F - V - F - V.
	
	d) F - F - F - V.
	8.
	Nas aulas de Educação Física, encontramos excelentes oportunidades para promover a inclusão das crianças com deficiência. Numa aula inclusiva, estes alunos podem alcançar realizações sociais na integração com todos os alunos. Com relação à inclusão, podemos afirmar que o papel do professor é:
I- Trabalhar o respeito às diferenças e promover o respeito às limitações.
II- Adaptar as atividades para favorecer a criança com deficiência em relação às outras.
III- Garantir a segurança física de todos alunos.
IV- Permitir que a criança com deficiência esteja presente na aula, mas sem participar de todas atividades.
Agora assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e III estão corretas.
	
	b) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças I e IV estão corretas.
	9.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação foramelaborados para auxiliar os professores na execução de seus trabalhos. Servem de base ao pensamento sobre a prática pedagógica, aos planejamentos de aulas e especialmente ao desenvolvimento do currículo escolar. Este documento divide suas orientações em quantos ciclos?
	
	a) 2 ciclos.
	
	b) 4 ciclos.
	
	c) 8 ciclos.
	
	d) 6 ciclos.
	10.
	O plano de aula é uma importante ferramenta para o professor, pois o auxilia a organizar o tempo, os espaços e as estratégias de ensino para cada aula. Sobre o plano de aula, analise as sentenças a seguir:
I- O plano de aula representa a relação dos objetivos a serem alcançados ao final de um dia letivo.
II- O plano de aula é a descrição daquilo que ocorreu durante um dia letivo.
III- O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, no qual o professor organiza os conteúdos a serem aplicados, fazendo a ação e a reflexão a cada aula ministrada.
IV- O plano de aula consiste em um documento oficial, elaborado pela equipe pedagógica da escola, que deve ser seguido pelos professores.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I e II estão corretas.
	
	c) Somente a sentença III está correta.
	
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2017) Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências midiáticas, as experiências de movimento das crianças restringem-se às advindas das mídias eletrônicas, principalmente da televisão. Com isso, pode-se dizer que as referências de brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens dos jogos e desenhos eletrônicos, o que resulta na diminuição do repertório de experiências das crianças. Considerando que, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor de Educação Física deve oportunizar uma diversidade de experiências corporais aos seus alunos, avalie as afirmações a seguir:
I- O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e permitir que seus alunos percebam como essa variada combinação de influências está presente na vida cotidiana.
II- O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças produzidos na cultura popular, muitas vezes esquecidos ou marginalizados pela sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal de movimento.
III- O professor deve deter um vasto conhecimento das culturas corporais do movimento e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados aos jogos eletrônicos, uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a saúde das crianças.
É correto o que se afirma em:
FONTE: SARAIVA, M. C. et al. Dança e formação para o lazer: investigando conteúdos e metodologias. In: FALCÃO, J. L. C.; SARAIVA, M.C. (Orgs). Práticas corporais no contexto contemporâneo; intensas experiências. Florianópolis: Copiart, 2009 (adaptado).
	
	a) I, II e III.
	
	b) II e III, apenas.
	
	c) I, apenas.
	
	d) I e II, apenas.
	12.
	(ENADE, 2004) São características pedagógicas da Educação Física:
I- O ensino do jogo a partir dos seus fundamentos porque, ao segmentá-lo, consegue-se desenvolver uma técnica apurada através de atividades educativas para o desenvolvimento do homem como um todo.
II- O estabelecimento de conexões entre diferentes disciplinas, pois só assim se consegue promover uma matriz de conhecimentos inter-relacionados com a sociedade.
III- A ênfase nos conhecimentos de cunho técnico-biológico mesmo em atividades de cunho pedagógico porque, ao se autoconhecer biologicamente e conhecer a técnica do exercício, o professor melhora sua prática profissional e o aluno adquire autonomia.
IV- A consideração ao contexto sociopolítico, econômico e educacional presente nas atividades propostas ao aluno, em qualquer ambiente.
Estão corretas somente as características:
	
	a) I e IV.
	
	b) I e III.
	
	c) III e IV.
	
	d) II e IV.
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