Quais os pré-requisitos para que o aluno aprenda a realizar a Equivalência de Estímulos de maneira estruturada? Pessoas com Autismo aprendem de ma...

Para que o aluno aprenda a realizar a Equivalência de Estímulos de maneira estruturada, é necessário que ele tenha desenvolvido habilidades prévias, como: - Discriminação visual e auditiva; - Compreensão de conceitos básicos, como cores, formas e tamanhos; - Habilidade de imitação; - Habilidade de seguir instruções simples; - Habilidade de identificar e nomear objetos e pessoas; - Habilidade de identificar e nomear emoções; - Habilidade de identificar e nomear ações; - Habilidade de identificar e nomear relações entre objetos e pessoas. É importante ressaltar que cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizagem e pode precisar de estratégias e adaptações específicas para desenvolver essas habilidades. Além disso, é fundamental que o ensino seja estruturado e individualizado, levando em consideração as necessidades e características de cada aluno.