Para Barros, Silva e Costa (2015, p.160) "[...] é possível afirmar que já existe um efetivo jurídico institucional de políticas condizentes com a p...

Para Barros, Silva e Costa (2015, p.160) "[...] é possível afirmar que já existe um efetivo jurídico institucional de políticas condizentes com a proposta da educação inclusiva. Entretanto, há uma distancia considerável entre os postulados oficiais e o que de fato ocorre no ambiente escolar". As pessoas com deficiência múltipla são público-alvo da educação especial. Portanto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I-Toxoplasmose congênita. II-Síndrome de Rett. III-Citomegalia. IV-Síndrome de Alstrom. V-Enfermidade de Refsum. ( ) Perda visual e auditiva progressiva, deficiência física progressiva. ( ) Perda visual precoce e auditiva progressiva. ( ) Deficiência intelectual, alterações neurológicas e motoras. ( ) Microcefalia, deficiência motora e orgânica. ( ) Deficiências neurológicas e motoras. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A) I - V - III - IV - II.
B) IV - I - V - III - II.
C) V - IV - II - I - III.
D) III - II - IV - I - V.