Avalie as propostas abaixo, feitas por professores de educação física para um projeto de inclusão escolar, e indique quais estão em consonância com...

Avalie as propostas abaixo, feitas por professores de educação física para um projeto de inclusão escolar, e indique quais estão em consonância com o texto.
I. Um torneio esportivo com equipes formadas apenas por estudantes com deficiências, para que os demais alunos possam assistir aos jogos e aprender a conhecer e a lidar com as pessoas com necessidades especiais, contemplando ainda a participação dos gestores da escola, dos funcionários, dos pais e dos professores que trabalharão na organização do evento.
II. Uma gincana com jogos motores com a participação de várias equipes compostas e mescladas por alunos com deficiências, alunos do ensino fundamental e médio, gestores da escola, professores, funcionários e a comunidade local.
III. Atividades em equipes (membros dos vários segmentos da comunidade escolar e alunos com deficiência), com o objetivo de verificar se a escola e o ambiente de seu entorno possuem barreiras arquitetônicas que dificultam a locomoção dos alunos com deficiência.
IV. Aulas de educação física separadas para alunos com deficiência, com atividades específicas para cada tipo de deficiência.
I - Está em consonância com o texto, pois propõe uma atividade que envolve a participação de todos os alunos, gestores, funcionários, pais e professores, promovendo a inclusão e o conhecimento sobre as pessoas com necessidades especiais.
II - Está em consonância com o texto, pois propõe uma atividade que envolve a participação de alunos com deficiência, alunos do ensino fundamental e médio, gestores da escola, professores, funcionários e a comunidade local, promovendo a inclusão e a interação entre todos.
III - Está em consonância com o texto, pois propõe uma atividade que visa identificar e eliminar as barreiras arquitetônicas que dificultam a locomoção dos alunos com deficiência, promovendo a inclusão e a acessibilidade.
IV - Não está em consonância com o texto, pois propõe a separação dos alunos com deficiência em aulas específicas, o que não promove a inclusão e a interação entre todos os alunos.
a) Apenas I e II estão em consonância com o texto.
b) Apenas II e III estão em consonância com o texto.
c) Apenas I, II e III estão em consonância com o texto.
d) Apenas III e IV estão em consonância com o texto.
e) Todas as propostas estão em consonância com o texto.