No caso de Bruno, aluno do 3º ano do Ensino Fundamental I, portador de deficiência visual, como a professora Débora poderia fazer as adaptações nec...

No caso de Bruno, aluno do 3º ano do Ensino Fundamental I, portador de deficiência visual, como a professora Débora poderia fazer as adaptações necessárias para que ele participe da atividade de desenhar uma paisagem?

Para alunos com deficiência visual a percepção da paisagem é feita de forma diferenciada, na medida em que possui uma dimensão subjetiva e por isso pode ser aprendida a partir de outros sentidos.
Durante o processo educacional devem ser estimulados os outros sentidos para que assim possam orientar, organizar e facilitar o desempenho de habilidades e outras capacidades.
O aluno deve ser levado a situações que permitam o uso desses outros sentidos na educação, quando se trata da paisagem deve-se pensar e elaborar metodologias e recursos que possibilitem a percepção dessa categoria em sua realidade.
A professora poderia usar das Tecnologias Assistivas para inseri-lo na atividade, de forma onde seriam formados grupos, e um integrante iriam descrever, a partir de um texto descritivo como foi a visita e quais paisagens foram observadas, e Bruno poderia utilizar da máquina de escrita em braile para produzir o seu texto.
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
d) Todas as afirmativas estão corretas.