Trabalhar com textos multissemióticos é a indicação feita pela BNCC. O objetivo é construir conhecimento com os alunos de forma que eles entendam que o texto se formaliza além da palavra escrita. O texto existe em um artigo de jornal, em um outdoor, em uma imagem publicada no Instagram, em um compartilhamento no Snapchat, em um podcast, etc. O desafio, no entanto, é elaborar propostas pedagógicas com o uso desses diferentes textos. Como realizar essa ação na prática?
Imagine que você atua como docente de Língua Portuguesa em quatro turmas de 8.º ano. De forma alinhada com os princípios da BNCC, desenvolva uma proposta pedagógica que trabalhe o tema educação por meio de textos multissemióticos, que deverão englobar oralidade, leitura, análise linguística e semiótica e produção textual.
Trabalhar com textos multissemióticos é uma indicação da BNCC para construir conhecimento com os alunos de forma que eles entendam que o texto se formaliza além da palavra escrita. O texto pode existir em diferentes formatos, como artigos de jornal, outdoors, imagens publicadas no Instagram, compartilhamentos no Snapchat, podcasts, entre outros. O desafio é elaborar propostas pedagógicas que utilizem esses diferentes textos. Para isso, é necessário desenvolver atividades que englobem oralidade, leitura, análise linguística e semiótica e produção textual. Como exemplo, um docente de Língua Portuguesa poderia trabalhar o tema educação por meio de um podcast que aborde diferentes perspectivas sobre o assunto, seguido de uma atividade de análise linguística e produção textual sobre o tema.
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