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Respostas
A alternativa que traz a definição de desenvolvimento pleno do educando é: "A escola deve enfocar, além da dimensão cognitiva, as dimensões culturais e emocionais." O desenvolvimento pleno do educando não se limita apenas à aprendizagem dos componentes curriculares, mas também envolve o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e culturais. A escola deve considerar essas dimensões para que o educando possa se desenvolver de forma integral.
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